Les études suivantes sur les programmes d’études portent sur un éventail de thèmes de recherche en rapport avec le POP. Ces études soutiennent la révision et le développement du programme, visent à améliorer l’efficacité de l’enseignement et de l’apprentissage, et fournissent aux élèves, aux enseignants et aux établissements scolaires des stratégies fondées sur des données probantes.
Étude sur les compétences relatives à l’employabilité dans le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle du Baccalauréat International (2020)
Cette étude examine dans quelle mesure le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle (POP) du Baccalauréat International (IB) sont appropriés pour l’enseignement des compétences qui prépareront les diplômés aux emplois de demain et à un monde en constante évolution.
Étude sur le degré de préparation aux examens sur ordinateur et sur les perceptions de ces derniers au sein d’établissements scolaires proposant le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle (POP) de l’IB (2018)
Cette étude avait pour objectif d’identifier les perceptions, les obstacles potentiels et les besoins des écoles du monde de l’IB se préparant à effectuer la transition vers la mise en œuvre d’examens sur ordinateur pour le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle (POP).
Expériences professionnelles et Programme à orientation professionnelle du Baccalauréat International (2017)
Cette recherche comprend deux composantes : une enquête mondiale destinée aux établissements scolaires proposant le POP et une analyse documentaire des expériences professionnelles d’élèves du deuxième cycle du secondaire dans certains pays (Australie, Espagne, États-Unis, Inde, Norvège et Royaume-Uni).
