L’apprentissage interdisciplinaire dans les programmes du Baccalauréat International (2021)

Ecctis

Cette étude présente un ensemble de pratiques prometteuses pour l’apprentissage interdisciplinaire dans le primaire et le secondaire, et établit une comparaison avec les approches pédagogiques actuellement adoptées dans les quatre programmes du Baccalauréat International (IB), à savoir le Programme primaire (PP), le Programme d’éducation intermédiaire (PEI), le Programme du diplôme et le Programme à orientation professionnelle (POP). Elle s’appuie sur une revue de littérature détaillée et un audit documentaire approfondi ayant permis d’aboutir à des conclusions précises de grande portée et à des recommandations concernant les recherches à mener et les modifications à apporter aux pratiques actuelles de l’IB. L’audit des documents pédagogiques de l’IB a montré que tous les programmes intègrent l’apprentissage interdisciplinaire à un niveau élevé. Bien que certains domaines mériteraient davantage de clarté et de cohérence, l’IB est dans une position très favorable pour continuer à parfaire ses approches efficaces de l’apprentissage interdisciplinaire dans chacun de ses quatre programmes.

Résumé de recherche (PDF, 307 Ko)

Rapport complet (en anglais uniquement, PDF, 1,95 Mo)