Le plus grand avantage que vous retirerez de votre scolarité avec l’IB est votre propre apprentissage. Le système éducatif de l’IB vous permettra d’acquérir des connaissances, des compétences et des attitudes qui vous seront utiles tout au long de votre vie.
L’IB atteste vos résultats grâce à ses évaluations, certificats et diplômes. Pour en savoir plus sur ce que les programmes de l’IB ont à offrir aux élèves, cliquez ici.
Les diplômes et certificats de l’IB
L’IB décerne des documents de sanction officielle des études indiquant les notes finales obtenues afin de témoigner de votre réussite. Votre diplôme ou votre certificat de l’IB atteste vos résultats et connaissances ainsi que les compétences et attitudes que vous avez acquises. Il vous permet de communiquer vos résultats à une université ou à une entreprise. L’IB veille aussi à faire reconnaître dans le monde entier la réussite que ses certificats et diplômes représentent. Nous travaillons avec les autorités locales et nationales de différents pays afin d’assurer la reconnaissance des certificats et diplômes de l’IB par leurs institutions d’enseignement supérieur.
L’IB décerne ses certificats et diplômes à la fin du Programme d’éducation intermédiaire (PEI), du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle (POP). L’IB n’octroie pas de certificat à la fin du Programme primaire.
Pour vous décerner un certificat ou un diplôme, l’IB évalue votre travail par rapport à des normes mondiales. Les évaluations de l’IB sont généralement des examens et des travaux réalisés dans le cadre des cours.
En savoir plus sur les évaluations de l’IB.
Le service des demandes de communication des résultats
La vérification des notes finales de l’IB
Il est possible de demander à l’IB de réviser la notation de votre évaluation après avoir reçu vos notes finales. Adressez-vous à la personne chargée de la coordination de votre programme de l’IB pour utiliser le service de réclamation concernant les résultats. Le processus de réclamation concernant les résultats constitue le dernier rempart contre les erreurs dans le système de notation. Les établissements peuvent l’utiliser pour signaler d’éventuelles erreurs, nous permettant ainsi de procéder à un examen de la demande et de corriger toute erreur, le cas échéant.
Les certificats de l’établissement
L’IB jouit d’une réputation internationale. Les établissements d’enseignement supérieur et les entreprises du monde entier sont donc susceptibles de reconnaître et de respecter le document de sanction officielle des études qui vous sera décerné. En plus de ce document de l’IB, votre établissement scolaire peut également vous octroyer un certificat pour attester votre parcours scolaire. Le certificat de l’établissement ne dépend ni des évaluations ni de la notation de l’IB, et la portée de sa reconnaissance dépend de la réputation de votre établissement. L’établissement scolaire décide à quel moment il décerne ses certificats.
L’équité de l’évaluation
Il est important que les diplômes et les certificats de l’IB aient la même valeur dans le monde entier. Par conséquent, l’IB veille à l’équité des évaluations partout dans le monde, ce qui leur permet d’être justes pour l’ensemble de ses élèves.
L’IB crée des évaluations équitables en développant des programmes d’études et des cadres pédagogiques qui présentent clairement aux établissements scolaires l’objet et les modalités des évaluations. Il incombe aux établissements scolaires de concevoir un apprentissage qui prépare les élèves pour les évaluations. Ils doivent aussi s’assurer que les élèves savent ce qu’il leur faut apprendre.
Une évaluation équitable est une évaluation qui vous permet de montrer ce dont vous êtes capable, pose des questions que vous pouvez comprendre et porte uniquement sur le contenu du programme d’études.
Vous devez toujours savoir de quelle façon les résultats d’une évaluation seront utilisés. En cas de doute, adressez-vous au personnel enseignant. Certaines évaluations ont pour but de mesurer votre apprentissage à un moment donné : ce sont les évaluations sommatives. L’IB utilise par exemple ces évaluations pour vous attribuer une note à la fin d’un cours. D’autres évaluations sont destinées à vous aider à apprendre, ou à aider l’équipe enseignante à vous accompagner dans votre apprentissage (par exemple, des questions à traiter à la maison ou des commentaires sur un exemple de composition) : ce sont les évaluations formatives.
L’IB ne supervise pas les évaluations du Programme primaire (PP). Les établissements scolaires qui proposent le PP conçoivent et mettent en œuvre eux-mêmes toutes les évaluations.
En savoir plus sur l’équité des évaluations de l’IB.
Les événements imprévus lors d’une évaluation
Des événements imprévus peuvent survenir pendant ou juste avant une évaluation : il s’agit de circonstances défavorables.
Les responsabilités de l’IB
L’IB est tenu de vous soutenir dans ces situations sans toutefois être injuste pour les autres élèves qui passent l’évaluation.
Les responsabilités de l’établissement scolaire
Votre établissement doit suivre tous les règlements de l’IB relatifs à l’évaluation et prévenir tous les problèmes prévisibles (par exemple, en prévoyant un lieu calme pour le déroulement des épreuves, en vérifiant que les bons travaux ont été chargés ou en vous aidant à rattraper des cours manqués en raison d’une maladie).
Parfois, des événements inattendus surviennent, que ni vous ni l’établissement scolaire n’auriez pu prévoir, par exemple si vous tombez gravement malade le jour d’un examen ou si une catastrophe naturelle comme un ouragan ou une inondation vous empêche d’y participer. Dans de tels cas, l’IB dispose d’une politique très complète en matière de circonstances défavorables, qui explique que nous ferons tous nos efforts pour gérer la situation sans vous avantager ou vous désavantager par rapport aux autres élèves.
En savoir plus sur la politique en matière de circonstances défavorables de l’IB.
Vos responsabilités
Il vous appartient de vous préparer correctement pour toutes les évaluations. Vous devez notamment réfléchir à ce qui pourrait mal se passer et prendre des précautions (par exemple, prévoir d’arriver largement en avance aux épreuves ou ne pas attendre la dernière minute pour effectuer vos travaux).
Rappelez-vous que si vous découvrez qu’une situation ou une difficulté pourrait vous empêcher de participer à une évaluation, vous devez prendre les devants et en informer votre établissement. L’objectif de notre politique d’accès et d’inclusion est de supprimer les obstacles à l’apprentissage, et l’IB fera de son mieux pour que ses évaluations tiennent compte des aménagements nécessaires. Si vous avez connaissance d’un problème plus de trois mois avant l’évaluation, il doit être pris en charge selon les modalités de la politique d’accès et d’inclusion. L’IB ne le considérera pas comme une circonstance défavorable.
