Équipe de direction générale

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Apprenez-en davantage sur les membres de l’équipe de direction générale de l'IB.

Nicole Bien, chef du bureau des services aux établissements

Dr Nicole Bien

Nicole Bien a rejoint l’IB en 2016 après avoir passé plus de 15 ans à plaider en faveur d’une éducation globale et équitable en tant que directrice de Ventana School, membre du conseil d’administration d’une organisation à but non lucratif et conseillère en matière de programmes d’études dans des écoles internationales. Elle a aussi œuvré pour l’éducation juridique des jeunes et la mise à disposition de ressources pédagogiques abordables. Ce parcours l’a conduite à effectuer ses recherches doctorales sur les politiques d’évaluation ayant des enjeux importants et leurs répercussions sur les élèves marginalisés et, à l’IB, à se concentrer sur les programmes d’études et la pédagogie.

Nicole Bien a occupé les postes de responsable en chef du PP et du PEI et de directrice de la division de l’apprentissage et de l’enseignement. Elle a contribué au lancement de la version améliorée du PP, à la mise en place de ressources adaptées pour la petite enfance, à l’évaluation du projet « Une nouvelle page pour le PEI » et à la révision du Programme du diplôme. En combinant cette perspective multiprogramme et son expérience acquise en entreprise, Nicole Bien a joué un rôle important dans le développement de la stratégie 2030 de l’IB visant à redéfinir la manière dont l’organisation et sa communauté au sens large peuvent transformer l’éducation pour saisir les occasions et relever les défis de notre temps en matière sociale, environnementale et technologique. Nicole Bien est titulaire d’un doctorat et d’un diplôme de deuxième cycle en science de l’éducation obtenus à l’Université de Sydney, de même que d’un diplôme de deuxième cycle en administration des affaires de l’école de commerce de l’Université Columbia et d’un diplôme de premier cycle de l’Université Yale.


Matt Costello, chef du bureau du développement des activités

Matt Costello

L’objectif principal de Matt Costello est de participer au développement de l’IB conformément à la mission de l’organisation. Afin de faciliter l’accès au système éducatif de l’IB à davantage d’élèves, il s’occupe de développer et d’élargir les services de l’IB pour l’avenir, en s’efforçant d’améliorer et d’innover les produits et services et de favoriser les transformations numériques. Il a dirigé l’élaboration de la plateforme d’apprentissage professionnel de l’IB, IB Exchange, ainsi que la mise à l’essai de la version en ligne du Programme du diplôme. Actuellement, il supervise la transition de l’IB vers l’évaluation numérique.

Matt Costello dirige également six équipes au sein du bureau du développement des activités qui s’occupent du développement des activités, du marketing et de la communication, de la reconnaissance, de l’édition commerciale, des services numériques, du développement de nouveaux produits et de l’assistance informatique. Ces équipes sont responsables des transformations stratégiques de l’organisation. Il est aussi responsable du centre mondial de l’IB à Washington D. C., chargé du bien-être général du personnel ainsi que de la continuité des activités.

Il possède plus de 15 ans d’expérience dans des rôles de direction dans le domaine de l’éducation, de l’évaluation, et au sein d’organisations à but non lucratif. Il a occupé le poste de directeur des opérations mondiales de l’IB avant d’être nommé chef du bureau du développement des activités. Avant de rejoindre l’IB en 2018, il était vice-président des opérations du College Board, l’organisme qui propose les programmes Advanced Placement Program® (AP®), SAT® et PSAT™.

Matt Costello possède un diplôme universitaire de deuxième cycle en administration des affaires de l’Université du Maryland avec une spécialisation en statistiques.


Marco Dondi, directeur général adjoint

Marco Dondi

Marco Dondi a rejoint l’IB le 1er janvier 2024 après 15 années d’expérience dans la consultation en stratégie chez McKinsey & Company. Il a joué le rôle de consultant auprès de gouvernements et d’organisations à but non lucratif dans les domaines de l’éducation et de la formation des adultes, des marchés du travail, du développement économique, de la migration et des prestations de services gouvernementaux. Il présente un profil véritablement international, ayant vécu en Europe, en Asie, au Moyen-Orient et en Afrique. Dans son rôle de directeur général adjoint, il aide l’IB à mener à bien sa stratégie tout en s’assurant que l’organisation développe le potentiel et la culture nécessaires pour accomplir sa mission de manière durable.

Marco Dondi est motivé par un engagement profond visant à améliorer la qualité de vie dans le monde et à aider autant de personnes que possible à devenir de meilleures versions d’elles-mêmes. Le travail qu’il a accompli au cours de sa carrière de consultant a touché des millions de personnes à travers différents projets, notamment des réformes de programmes d’études, des programmes de reconversion pour adultes, des services de transformation de l’emploi, des plans et des stratégies de développement économique, ainsi que la publication notable de son livre primé intitulé Outgrowing Capitalism: Rethinking Money to Reshape Society and Pursue Purpose.

Il est titulaire d’un diplôme de deuxième cycle en administration des affaires obtenu à l’INSEAD en France et à Singapour ainsi que de diplômes de premier et de deuxième cycles de gestion en génie industriel de Politecnico di Milano.


Shehzad Jeeva, chef du bureau de l’éducation

Dr Shehzad Jeeva

Personnalité éminente dans le monde de l’éducation, Shehzad Jeeva est animé par la volonté de créer un monde meilleur grâce à une éducation de qualité. M. Jeeva est président du comité des examens de l’Aga Khan University depuis 2014, université qui lui a décerné son prix de distinction en 2022 (Award of Distinction). Son esprit de direction visionnaire et ses efforts constants ont permis au comité des examens d’atteindre le statut de modèle d’excellence et d’organisation viable sur le plan financier.

En plus de son rôle de président du comité, M. Jeeva exerce également les fonctions de vice-président de l’International Association for Educational Assessment (IAEA). Il a occupé des rôles clés, notamment celui de président de l’Inter Board Coordination Commission (IBCC) au Pakistan et du comité directeur du ministère de l’Éducation du Pakistan. Il a été membre du sénat académique de l’Université Karakoram International, du National Curriculum Council, du Sindh Curriculum Council, du Punjab Curriculum and Textbook Board et de la Punjab Examination Commission.

M. Jeeva a joué un rôle essentiel dans l’élaboration des politiques éducatives au Pakistan, en adoptant des solutions innovantes et en exerçant une influence considérable grâce à des mesures telles que le nouveau système de notation et le cadre politique d’évaluation du gouvernement de la province du Pendjab en 2020. Sa contribution comprend l’élaboration de lignes directrices en matière de politique de soutien pendant la pandémie de COVID-19.

Il travaille au centre mondial de La Haye.


Andrea Smith, chef du bureau de la stratégie et de la transformation

Andrea Smith

Le principal objectif d’Andrea Smith est d’aider l’organisation à développer et à mettre en œuvre une vision stratégique claire du changement soutenant sa mission. À ce titre, elle dirige la stratégie, la recherche, les ressources humaines, la protection des données, la gouvernance et la gestion du changement pour favoriser l’évolution opérationnelle et culturelle dans l’ensemble de l’organisation. Andrea Smith est titulaire d’un diplôme universitaire de deuxième cycle en administration des affaires. Elle possède aussi un diplôme universitaire de premier cycle en études hispaniques et françaises.

Andrea Smith, qui a rejoint l’IB en 1994 et occupé plusieurs rôles de direction dans différents domaines, a joué un rôle déterminant pour aider les opérations de l’organisation à parvenir à maturité. Elle a aussi contribué à de nombreux grands projets de transformation, notamment la création des cours du Programme du diplôme en ligne, les grands programmes de restructuration interne, le transfert des activités de l’IB à La Haye et à Washington D. C. ainsi que les changements de la structure des frais d’évaluation de l’IB visant à faire baisser le coût des examens pour les élèves.