Conseils concernant le choix des matières

Que vous soyez un ou une élève vous interrogeant sur les matières auxquelles vous voulez vous inscrire, ou un parent ou un conseiller souhaitant aider votre enfant ou un élève à atteindre ses objectifs dans l’enseignement supérieur, les informations ci-dessous vous aideront à choisir les cours qui correspondent le mieux à vos objectifs ou à ceux de votre enfant ou élève.

Le choix des matières dans le cadre du Programme du diplôme

Le programme d’études du Programme du diplôme comprend six groupes de matières et les trois éléments formant le tronc commun, à savoir la théorie de la connaissance, le mémoire et le programme créativité, activité, service (CAS).

Que ce soit en vue de suivre l’ensemble du Programme du diplôme ou différents cours de ce programme, il est important de connaître les combinaisons de cours qui aideront les élèves à atteindre leurs objectifs et leurs aspirations professionnelles.

Les conseillers d’orientation et les conseillers d’orientation universitaire et professionnelle peuvent les accompagner dans ce choix. Ils savent ce que recherchent les universités des différents pays et quelle combinaison de cours du niveau moyen (NM) et du niveau supérieur (NS) les élèves doivent suivre pour répondre à leurs conditions d’admission. Les élèves sont également encouragés à vérifier les conditions d’admission auprès de chaque université.

Veuillez consulter des exemples de choix de matières et les aperçus de cours du Programme du diplôme disponibles ci-dessous lors de l’élaboration de votre plan de cours. Les cours du NM et du NS diffèrent par leur étendue, mais ils sont évalués en fonction des mêmes descripteurs des notes finales. Toutefois, les candidats du NS doivent montrer un ensemble de connaissances ainsi qu’une compréhension et des compétences plus variées. Chaque élève doit étudier trois matières au NS au minimum et quatre au maximum, les autres devant être étudiées au NM. Le tableau suivant n’inclut ni les programmes propres aux établissements (PPE), ni les matières pilotes, et aucun aperçu de cours n’est disponible pour ces deux catégories. Remarque à l’intention des élèves : les écoles du monde de l’IB ne proposent pas toutes l’ensemble des cours énumérés ci-dessous. 

Groupe de matières Études en langue et littérature du Programme du diplôme

  • Langue A : littérature NM et NS pdf
  • Langue A : langue et littérature NM et NS pdf
  • Littérature et représentation théâtrale* NM pdf

Groupe de matières Acquisition de langues du Programme du diplôme

Groupe de matières Individus et sociétés du Programme du diplôme

  • Gestion des entreprises NM/NS pdf
  • Société numérique NM et NS pdf
  • Économie NM/NS pdf
  • Géographie NM et NS pdf
  • Politique mondiale NM/NS pdf
  • Histoire NM/NS pdf
  • Technologie de l’information dans une société globale NM/NS pdf
  • Philosophie NM/NS pdf
  • Philosophie : Début de l’enseignement Août/Sept. 2023 NM et NS
  • Psychologie NM et NS pdf
  • Anthropologie sociale et culturelle NM et NS pdf
  • Religions du monde NM pdf

 Groupe de matières Sciences du Programme du diplôme

  • Biologie NM/NS pdf
  • Biologie : Début de l’enseignement Août/Sept. 2023 NM et NS pdf
  • Chimie NM/NS pdf
  • Chimie : Début de l’enseignement Août/Sept. 2023 NM et NS pdf
  • Informatique NM/NS pdf
  • Informatique : Début de l’enseignement Août/Sept. 2023 NM et NS pdf
  • Technologie du design NM/NS pdf
  • Systèmes de l’environnement et sociétés* NM
  • Physique NM et NS pdf
  • Physique : Début de l’enseignement Août/Sept. 2023 NM et NS pdf
  • Science du sport, de l’exercice et de la santé NM et NS pdf

Groupe de matières Mathématiques du Programme du diplôme

  • Mathématiques : analyse et approches NM et NS pdf
  • Mathématiques : applications et interprétation NM et NS pdf

Groupe de matières Arts du Programme du diplôme

Tronc commun du Programme du diplôme

* Les matières interdisciplinaires sont signalées par un astérisque.

** Les éléments contenant la mention « NM et NS » indiquent que les informations relatives au NM et au NS se trouvent dans le même document.

Programmes propres aux établissements

Un programme propre à un établissement (PPE) est un cours du Programme du diplôme proposé et développé en étroite collaboration avec l’IB par une école du monde de l’IB ayant déjà organisé aux moins deux sessions d’examens. Un programme propre à un établissement permet de développer un cours qui n’est pas proposé par l’IB et qui répond aux besoins des élèves. Il doit être officiellement approuvé par l’IB avant de pouvoir être enseigné par un établissement. Elles sont soumises aux mêmes exigences et répondent aux mêmes normes que toute autre matière.

  • Histoire de l’art
  • Astronomie
  • Études sociales brésiliennes
  • Étude de l’Antiquité grecque et romaine
  • Science et technologie alimentaires
  • Science de la mer
  • Histoire moderne du Kazakhstan
  • Pensée politique
  • La Turquie au XXe siècle
  • Arts et cultures du monde

Matières pilotes

Ces matières sont mises à l’essai dans un nombre restreint d’établissements dans le cadre de l’engagement de l’IB en faveur de l’innovation des programmes d’études. Elles sont soumises aux mêmes exigences et répondent aux mêmes normes que toute autre matière.

  • Nature de la science NM (matière pilote)

Les universités et les gouvernements qui souhaitent recevoir une copie du guide pédagogique d’une ou plusieurs matières, notamment des programmes propres à un établissement et des matières pilotes, sont priés de nous contacter.

Critères essentiels pour bien choisir ses matières

L’IB vous encourage à vous renseigner sur les universités et les cursus qui vous intéressent ainsi que sur leurs conditions d’admission. De nombreuses universités utilisent une terminologie similaire à celle indiquée ci-dessous pour indiquer les éléments requis, souhaités et recommandés pour pouvoir les intégrer.

  • Matières obligatoires : pour de nombreux cursus, les universités vous demanderont d’avoir obtenu des notes finales minimales dans des matières spécifiques.
  • Matières souhaitées : certaines conditions d’admission dans des universités comprennent des matières souhaitées qui ne sont pas obligatoires, mais qui peuvent donner un avantage par rapport à des candidats qui n’auront pas suivi ces matières.
  • Matières recommandées : certaines conditions d’admission dans des universités comprennent des matières recommandées. Elles ne sont pas obligatoires, mais constituent une bonne base pour entreprendre les études supérieures visées.

Lorsque vous choisissez vos cours, il est important de garder à l’esprit les remarques ci-dessus concernant les cours au NM et au NS. L’IB vous encourage à travailler avec votre conseiller d’orientation ou votre conseiller d’orientation universitaire et professionnelle pour déterminer les cours à suivre au NM et au NS en fonction de vos souhaits.

Les informations ci-dessous sur chaque groupe de matières peuvent vous aider à choisir les cours auxquels vous souhaitez vous inscrire.

Groupes de matières Études en langue et littérature et Acquisition de langues du Programme du diplôme

  • Envisagez-vous de vous inscrire dans une université qui a des exigences linguistiques ? La ou les langues que vous avez sélectionnées correspondent-elles aux exigences linguistiques de la ou des universités de votre choix ? Exigent-elles un cours de langue A ou un cours de langue B ?
  • Si vous devez faire une demande de visa pour intégrer l’université de votre choix, cette demande comprend-elle des exigences linguistiques ? La ou les langues que vous avez sélectionnées répondent-elles à ces exigences ?

L’IB a rédigé une lettre pour clarifier le niveau de maîtrise de la langue anglaise (en anglais) IB_Icon_PDF.png des élèves du Programme du diplôme ou du Programme à orientation professionnelle (POP) ainsi que celui des candidats de cours du Programme du diplôme qui suivent nos cours d’anglais.

Groupe de matières Individus et sociétés du Programme du diplôme

En général, les conditions d’admission pour ces matières sont souples, à moins que vous ne vous inscriviez à un seul programme de spécialisation, en histoire par exemple, pour lequel il peut vous être demandé d’avoir suivi le cours d’histoire au NS.

Groupe de matières Sciences du Programme du diplôme

  • Les cours de sciences auxquels vous envisagez de vous inscrire sont-ils cohérents par rapport aux universités de votre choix ?
  • L’université de votre choix accepte-t-elle les cours suivants : informatique, systèmes de l’environnement et sociétés ou science du sport, de l’exercice et de la santé ?
  • Souhaitez-vous faire des études de médecine ? Sachez que quelques pays tels que l’Inde, le Pakistan ou certains pays scandinaves vous demanderont trois cours de sciences au NS et que vous devrez envisager de suivre un diplôme spécial. Veuillez en discuter avec votre conseiller d’orientation ou votre conseiller d’orientation universitaire et professionnelle.

Groupe de matières Mathématiques du Programme du diplôme

  • Les cours de mathématiques auxquels vous envisagez de vous inscrire sont-ils cohérents par rapport aux universités de votre choix ?

Ce document sur les nouveaux cours de mathématiques du Programme du diplôme IB_Icon_PDF.png illustre les principaux points à prendre en considération lorsque vous, votre enfant ou votre élève choisissez le cours de mathématiques approprié.

Groupe de matières Arts du Programme du diplôme

  • Les universités dans lesquelles vous souhaitez vous inscrire tiennent-elles compte des matières artistiques ? Si ce n’est pas le cas, devriez-vous choisir un cours dans un autre groupe de matières ? Ce problème se pose rarement, mais il s’agit d’un élément à prendre en considération si vous postulez dans les universités suisses, par exemple.

Conseils supplémentaires

N’hésitez pas à consulter les informations spécifiques à chaque pays et à vous informer auprès de votre conseiller d’orientation ou conseiller d’orientation universitaire et professionnelle et des universités de votre choix. Ils peuvent vous aider à choisir la combinaison de matières optimale pour atteindre vos objectifs d’avenir.

Veuillez noter que certains pays et certaines universités n’acceptent pas les élèves qui n’ont pas terminé le Programme du diplôme ou qui ont suivi des cours en ligne. Par exemple, les universités allemandes ne reconnaissent pas les cours du Programme du diplôme suivis en ligne dans le cadre du diplôme complet.

Le choix des matières dans le cadre du Programme à orientation professionnelle (POP)     

Dans le POP, les élèves suivent une formation à orientation professionnelle, les quatre éléments du tronc commun de ce programme et au moins deux cours du Programme du diplôme. Comme pour le Programme du diplôme, les conseillers d’orientation universitaire et professionnelle sont les mieux placés pour répondre aux questions des élèves et les conseiller au sujet du choix de leurs matières. Le choix des cours dans le cadre du POP est tout aussi important que dans le cadre du Programme du diplôme.

La formation à orientation professionnelle est sélectionnée et développée par chaque école du monde de l’IB autorisée à enseigner le POP. Remarque à l’intention des élèves : il se peut que vous deviez contacter l’université à laquelle vous souhaitez postuler (et vérifier les déclarations de reconnaissance des pays ) afin de savoir si le POP est accepté par le pays concerné et si la combinaison de votre choix (cours du Programme du diplôme et formation à orientation professionnelle) est acceptée. 

Le choix des matières dans le cadre du Programme d’éducation intermédiaire (PEI)

Le programme d’études du PEI est composé de huit groupes de matières et de deux éléments : le service et le projet personnel. En 4e et 5e années, les élèves ont la possibilité de choisir des cours dans six des huit groupes de matières, en respectant certaines conditions, ce qui offre une plus grande flexibilité pour satisfaire aux exigences locales et aux besoins individuels des élèves en matière d’apprentissage.

Dans des pays comme l’Inde, le Pakistan ou le Royaume-Uni, l’obtention du certificat du PEI permet la poursuite des études, car il est considéré comme équivalent à d’autres qualifications obtenues vers l’âge de 16 ans. Une analyse comparative de l’évaluation du Programme d’éducation intermédiaire et du General Certificate of Secondary Education (GCSE) montre que l’évaluation est équivalente sur le plan cognitif dans les deux programmes et que l’évaluation électronique du PEI est un indicateur fiable de la réussite des élèves.

Vous trouverez ci-dessous de plus amples informations sur chacun des éléments du PEI.

Arts [329 Ko]

Design [390 Ko]

Individus et sociétés [412 Ko]

Apprentissage interdisciplinaire [411 Ko]

Acquisition de langues [359 Ko]

Langue et littérature [444 Ko]

Mathématiques [452 Ko]

Projet personnel [390 Ko]

Éducation physique et à la santé [390 Ko]

Sciences [757 Ko]

Dans certains pays, comme le Pakistan, le choix des matières en 4e et 5années est important selon le métier que vous souhaitez exercer. Utilisez cet outil pour vous renseigner sur le pays de votre choix.