Ewan Wright, Darren A. Bryant, Chrysa Keung, Allan Walker, Kanwal Syeda Hassan and Leo Wong Yiu Lun — Université des sciences de l’éducation de Hong Kong
Un des éléments centraux du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) du Baccalauréat International est le projet personnel, dans le cadre duquel les élèves, sous la supervision d’une personne qui les accompagne dans cette tâche, conçoivent un projet de leur choix sur une longue période en suivant un processus de recherche, d’action et de réflexion. Cette étude a analysé les expériences et les résultats obtenus au projet personnel dans des écoles du monde de l’IB de toute la planète. Lors de la phase quantitative, l’équipe de recherche a analysé les données de 66 698 élèves du monde entier afin de déterminer comment les notes obtenues à leur projet personnel sont en corrélation avec leurs résultats ultérieurs dans le cadre du Programme du diplôme. Dans la phase qualitative, elle a recueilli des données d’entretiens avec 107 personnes (chefs d’établissement, coordonnateurs, coordonnatrices, superviseurs, superviseuses et élèves) dans six écoles du monde de l’IB réparties dans six juridictions (Corée du Sud, États-Unis, Hong Kong, Pérou, Qatar et Zambie). L’équipe de recherche a constaté que les notes obtenues au projet personnel dans le cadre du PEI constituaient un indicateur significatif des notes obtenues à l’examen du Programme du diplôme et au mémoire. De plus, les élèves ayant mené à bien un projet personnel ont obtenu de meilleurs résultats aux examens du Programme du diplôme et au mémoire que leurs pairs du Programme du diplôme qui n’avaient pas réalisé un projet personnel. D’une manière générale, les élèves ayant participé à l’étude ont décrit le projet personnel comme un « projet passion » qui leur permet de réaliser un projet indépendant à long terme. Ces élèves ont également estimé que le projet personnel pouvait contribuer à développer des compétences spécifiques aux approches de l’apprentissage, à combler les lacunes entre le PEI et le Programme du diplôme et à les préparer potentiellement à la réalisation du mémoire.
