RTI International
Cette étude examine les aspirations des élèves du Programme du diplôme du Baccalauréat International (IB) concernant l’enseignement postsecondaire. L’équipe de recherche s’est appuyée sur un vaste ensemble de données recueillies à l’échelle internationale auprès d’élèves du Programme du diplôme (de 2016 à 2018). Au total, 699 élèves ont répondu à deux enquêtes réalisées au début du programme et après leurs examens finals. L’étude a montré que les élèves du Programme du diplôme exprimaient des aspirations éducatives très élevées tant au début qu’à la fin du programme. À l’issue du Programme du diplôme, 98 % des élèves visaient au moins un diplôme de premier cycle et 81 % visaient un diplôme de deuxième ou troisième cycle ou un diplôme professionnel. Par ailleurs, 61 % des élèves du Programme du diplôme souhaitaient entrer dans une très bonne université ou dans une université prestigieuse. Même si les aspirations de quelques élèves enregistraient une légère baisse à l’approche de la fin du deuxième cycle du secondaire, les niveaux restaient très élevés d’une manière générale. Un examen plus attentif des facteurs expliquant ces différences d’aspirations au début du Programme du diplôme a montré que certaines caractéristiques individuelles des élèves, telles que le niveau d’études des parents et les résultats scolaires antérieurs, comptaient pour beaucoup dans cette variance. Il est intéressant de constater que la proportion d’enseignants du Programme du diplôme travaillant dans l’établissement scolaire était positivement liée au classement de l’université visée (très bonne ou prestigieuse), ce qui semble indiquer que la possibilité de participer au Programme du diplôme dans l’établissement scolaire encourage les élèves à avoir des aspirations plus élevées.
