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Développement et reconnaissance

Stefanie Leong

Stefanie Leong

Responsable en chef du développement et de la reconnaissance pour la région Asie-Pacifique

Basée au centre mondial de l’IB à Singapour, Stefanie Leong a plus de 15 ans d’expérience dans la gestion de l’éducation. Avant de rejoindre l’IB en 2012, elle a d’abord enseigné le commerce et la technologie de l’information dans une université australienne, puis travaillé pour un organisme éducatif international qui délivre des qualifications internationales aux élèves de 5 à 19 ans.

À l’IB, elle est chargée de développer et de mettre en œuvre une stratégie à l’échelle régionale visant à faire évoluer et à perfectionner les programmes et les services de l’IB pour les marchés ciblés, ainsi que de nouveaux marchés. Le développement régional consiste à gérer et entretenir les relations avec les principales parties prenantes, à savoir les gouvernements, les établissements d’enseignement supérieur, les associations, les partenariats avec des entreprises, les grands groupes scolaires et les établissements individuels, dans la phase d’expression d’intérêt précédant la demande de candidature.

Peiwen Cheong

Peiwen Cheong

Responsable du développement et de la reconnaissance pour la région Asie-Pacifique

Basée au centre mondial de l’IB à Singapour, Peiwen Cheong travaille avec les établissements scolaires désireux de proposer des programmes de l’IB. Elle établit également des relations à long terme avec les établissements d’enseignement supérieur afin de garantir des voies d’accès aux élèves de l’IB, et fournit des informations aux gouvernements sur les programmes de l’IB. Elle joue un rôle essentiel au sein de l’équipe en mettant en œuvre des processus visant à améliorer la qualité des services et du soutien aux parties prenantes.

Elle a rejoint l’IB en 2012 où elle a occupé différents rôles au sein de l’équipe du développement et de la reconnaissance pour la région Asie-Pacifique. Elle est titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle en gestion des entreprises de la Singapore Management University.

Faizol Musa

Faizol Musa

Responsable du développement et de la reconnaissance pour l’Asie du Sud-Est et le Bangladesh

Basé à Kuala Lumpur, en Malaisie, Faizol Musa travaille avec les établissements désireux de proposer des programmes de l’IB et avec les principaux décideurs dans le domaine de l’éducation pour la région de l’Asie du Sud-Est et le Pakistan. Il est également chargé d’améliorer la reconnaissance des programmes de l’IB par les universités et les gouvernements. Il s’est bâti une excellente réputation et a mis en place de solides relations avec diverses parties prenantes telles que des établissements scolaires, des associations d’établissements, des universités, des médias et des gouvernements.

Faizol Musa a commencé sa carrière dans la gestion de l’éducation comme directeur adjoint par intérim des examens au British Council en Malaisie, où il a également occupé le poste de responsable des services des examens. Avant de rejoindre l’IB en 2013, il a occupé le poste de responsable du développement des établissements scolaires en Indonésie pour un organisme délivrant des qualifications internationales aux élèves de 5 à 19 ans.

Stella Jiang

Stella Jiang

Responsable du développement et de la reconnaissance pour la Chine et la Mongolie

Basée à Pékin, en Chine, Stella Jiang travaille avec les établissements désireux de devenir une école du monde de l’IB et contribue à étendre la reconnaissance des programmes de l’IB en Chine et en Mongolie. Elle est titulaire d’un diplôme universitaire de deuxième cycle en éducation comparative de l’Institute of Education de l’Université de Londres.

Avant de rejoindre l’IB en 2014, elle a travaillé dans le domaine de l’éducation internationale et de l’évaluation pendant plus de dix ans, d’abord pour le British Council, puis pour un organisme délivrant des qualifications internationales aux élèves de 5 à 19 ans, comme responsable confirmée du développement des établissements scolaires pour la Chine et Hong Kong.

Jessica Zhu

Jessica Zhu

Responsable adjointe du développement et de la reconnaissance pour la Chine et la Mongolie

Basée à Pékin, en Chine, Jessica Zhu travaille avec de Stella Jiang. Elle possède une grande expérience dans le domaine de la gestion d’organisations éducatives, ainsi que dans la formation d’enseignants pour des organisations éducatives nationales et internationales. Elle a établi de bonnes relations de travail avec des gouvernements, des établissements scolaires, des organisations, des experts en éducation et des investisseurs.

Jessica Zhu est titulaire d’un diplôme universitaire de deuxième cycle en communication de l’Université decommunication de Chine. Elle est passionnée par la création d’un environnement interactif entre l’éducation chinoise et l’éducation internationale.

Mahesh Balakrishnan

Mahesh Balakrishnan

Responsable du développement et de la reconnaissance pour l’Inde et le Népal

Basé à New Delhi en Inde, Mahesh Balakrishnan possède une vaste expérience dans la vente et le marketing. Il a également travaillé pendant plus de deux décennies dans le développement du commerce au niveau international pour de nombreux secteurs. Il a notamment collaboré avec des régulateurs, des décideurs et des chefs de file du secteur.

Enseignant et mentor passionné, Mahesh Balakrishnan apporte une décennie d’expérience dans le domaine de l’éducation. Il a travaillé dans l’enseignement primaire et supérieur, dans les domaines de l’apprentissage en ligne et de la technologie dans l’éducation, notamment la simulation et l’apprentissage par le jeu. Il anime également des ateliers en entreprise. Il a joué un rôle actif dans le mentorat d’élèves et leur a proposé différents parcours professionnels dans l’enseignement supérieur.

Mahesh Balakrishnan est titulaire d’un diplôme universitaire de deuxième cycle en technopreneuriat et innovation de la Nanyang Technological University à Singapour ainsi que d’un diplôme de deuxième cycle en marketing obtenu en Inde.

Deepika Walian

Deepika Walian

Responsable adjointe du développement et de la reconnaissance pour l’Inde

Basée sur le Territoire de la capitale nationale de Delhi, Deepika Walian possède plus de 12 ans d’expérience dans le développement des affaires et la gestion de projets en tant que consultante principale pour l’amélioration et le développement des établissements scolaires, le développement et l’approbation de nouveaux établissements, ainsi que le perfectionnement professionnel des enseignants. Elle s’est forgé une réputation de gestionnaire de tâches auprès des investisseurs et des autorités de réglementation, grâce à ses compétences en matière de recherche et de collaboration, qui lui ont permis de réunir différentes parties prenantes pour des projets de développement scolaire couronnés de succès.

Ayumi Hoshino

Ayumi Hoshino

Responsable du développement pour le Japon

Basée à Tokyo, au Japon, Ayumi Hoshino travaille en étroite collaboration avec les établissements scolaires locaux désireux de proposer des programmes de l’IB et de devenir une école du monde de l’IB. Elle est directrice adjointe de la Tokyo Gakugei University International Secondary School. Elle possède plus de 25 ans d’expérience en tant que coordonnatrice du PEI et enseignante en Acquisition de langues (anglais B) pour le PEI. Auparavant, elle était membre de l’équipe de traduction japonaise de l’IB. Elle est également animatrice d’atelier en langue japonaise.

Ester Jaeyoon Yoo

Consultante en développement pour la Corée du Sud

Basée à Séoul, en Corée du Sud, Ester Jaeyoon Yoo travaille avec les établissements désireux de proposer des programmes de l’IB et avec les principaux décideurs dans le domaine de l’éducation de la Corée du Sud. Elle est également chargée d’améliorer la reconnaissance des programmes de l’IB par les universités et les gouvernements. Elle a commencé sa carrière dans l’éducation comme membre fondateur du Namsan International Kindergarten où elle a travaillé comme chef d’équipe de la gestion pendant 10 ans.

Ester Jaeyoon Yoo est titulaire d’un diplôme universitaire de deuxième cycle de la Harvard Graduate School of Education en politique et gestion de l’éducation. Elle aspire à avoir une influence positive sur les établissements scolaires sud-coréens en y introduisant le programme de l’IB.