Langue B

Des différences peuvent être constatées entre le NM et le NS concernant le nombre d’heures d’enseignement ou l’expertise attendue des élèves dans le développement des compétences réceptives, productives et interactives. De plus, les élèves au NS doivent étudier deux œuvres littéraires rédigées à l’origine dans la langue cible. 

Les élèves développent leur capacité à communiquer dans la langue cible à travers l’étude de la langue, de thèmes et de textes. Cela leur permet également d’acquérir une compréhension conceptuelle du fonctionnement de la langue. La communication est démontrée par des compétences réceptives, productives et interactives utilisées dans divers contextes et dans des buts variés qui sont adaptées au niveau du cours (et au-delà de ce qui est requis pour le cours de langue ab initio).

Le programme du cours de langue B est organisé selon cinq thèmes prescrits : identités, expériences, ingéniosité humaine, organisation sociale et partage de la planète. Les sujets recommandés optionnels et les questions possibles correspondant à chaque thème sont présentés dans le guide, mais ne sont pas imposés.

Caractéristiques principales du programme d’études et des modèles d’évaluation

• Le cours est disponible au niveau moyen (NM) et au niveau supérieur (NS).
• La durée d’enseignement recommandée est de 150 heures pour les cours du NM et de 240 heures pour les cours du NS.
• La connaissance du vocabulaire et de la grammaire (la nature de la langue) est approfondie et élargie grâce à la compréhension des destinataires, du contexte, du but, du sens et de la variation (la raison d’être et le fonctionnement d’une langue).
• Le développement de la sensibilité internationale est l’un des principaux objectifs globaux du cours.
• Les thèmes prescrits du cours s’inspirent des thèmes transdisciplinaires du Programme primaire (PP) et des contextes mondiaux du Programme d’éducation intermédiaire (PEI).
• Les élèves découvrent un grand nombre de types de textes authentiques portant sur les thèmes prescrits et sur le contenu de cours associé.
• Les élèves doivent décrire des situations, raconter des événements, faire des comparaisons, expliquer des problèmes, ainsi qu’exprimer et soutenir leurs opinions sur un grand nombre de sujets en lien avec le contenu du cours.
• Les élèves produisent tout un éventail de textes oraux et écrits, et ce, pour des destinataires, des contextes et des buts en lien avec des intérêts scolaires et personnels.
• Au NS, les élèves doivent étudier deux œuvres littéraires écrites à l’origine dans la langue cible et doivent apprendre à communiquer en comprenant et en utilisant une langue de plus en plus riche et complexe.
• Les travaux des élèves sont évalués en externe et en interne.
• L’évaluation externe comprend l’épreuve 1 : compétences productives – expression écrite (réponse écrite à une tâche) et l’épreuve 2 : compétences réceptives, qui se divise en deux sections distinctes, à savoir compréhension orale (démontrer sa compréhension de trois extraits audio) et compréhension écrite (démontrer sa compréhension de trois extraits de textes écrits).
• L’évaluation interne au NM consiste en un examen oral individuel – compétences productives et interactives (présentation et conversation sur cette présentation portant sur un stimulus visuel lié à l’un des thèmes prescrits du cours, et conversation d’ordre général avec l’enseignant ou l’enseignante sur au moins l’un des autres thèmes du cours).
• L’évaluation interne au NS consiste en un examen oral individuel – compétences productives et interactives (présentation et conversation sur cette présentation portant sur un extrait de l’une des œuvres littéraires étudiées pendant le cours, et conversation d’ordre général avec l’enseignant ou l’enseignante en se servant de l’un ou de plusieurs des cinq thèmes prescrits du cours comme point de départ).

Découvrez le groupe 3 – Individus et sociétés

Les aperçus de cours de langue B (NM et NS)

Les aperçus de cours sont des documents de deux pages qui présentent brièvement le cours. Vous pouvez lire l’aperçu de cours au niveau moyen (NM) et/ou au niveau supérieur (NS) ci-dessous.

Langue B NM et NS (PDF, 41 KB)