Économie

Le cours d’économie du Programme du diplôme de l’IB appartient au groupe de matières Individus et sociétés.

L’économie est une matière passionnante et dynamique qui permet aux élèves de développer une compréhension des complexités et de l’interdépendance des activités économiques dans un monde en constante évolution.

Le problème de la rareté occupe une place centrale dans la théorie économique. En effet, alors que les besoins et les désirs de la population mondiale sont illimités, les ressources disponibles pour les satisfaire sont, quant à elles, limitées. Cette rareté impose de faire des choix. Au NM comme au NS, le cours d’économie du Programme du diplôme fait appel aux théories économiques pour examiner les manières dont ces choix s’opèrent :

  • au niveau des producteurs et des consommateurs dans les marchés individuels (microéconomie) ;
  • au niveau du gouvernement et de l’économie nationale (macroéconomie) ;
  • au niveau international, face à l’interdépendance croissante entre les pays à travers le commerce international et le déplacement de la main-d’œuvre et des capitaux (économie mondiale).

Les choix qu’effectuent les agents économiques (consommateurs, producteurs et gouvernements) produisent des conséquences positives et négatives qui ont une incidence sur le bien-être économique relatif des individus et des sociétés. En tant que science sociale, l’économie utilise des modèles et des théories pour examiner ces choix. Le cours d’économie du Programme du diplôme donne l’occasion aux élèves d’explorer ces modèles et ces théories, et de les appliquer – à l’aide de données empiriques – en examinant six problèmes concrets.

 

Alors que la croissance économique et l’efficience accrue deviennent des objectifs majeurs, deux autres questions économiques mondiales importantes se présentent : d’une part, les incidences de l’activité économique sur l’environnement et, d’autre part, les défis auxquels le monde est confronté afin de fournir un accès équitable aux ressources, aux biens et aux services. Dans le cadre de l’exploration de ces questions mondiales importantes, la durabilité et l’équité sont des concepts clés que les élèves du cours d’économie du Programme du diplôme doivent comprendre.

 

Dans tous les domaines d’activité économique, les agents économiques peuvent être répartis en deux catégories : le secteur privé (les consommateurs et les producteurs) et le secteur public (les gouvernements). À divers degrés et à différentes fins, le secteur public de toute économie, quelle qu’elle soit, assume une certaine responsabilité dans la surveillance et la régulation du comportement du secteur privé. Cette intervention gouvernementale est un concept important abordé tout au long du cours et il est attendu des élèves qu’ils évaluent de façon critique l’équilibre entre les forces du marché du secteur privé et l’intervention menée par les gouvernements.

Dans le contexte de notre monde en mutation rapide, l’activité économique et ses conséquences sont en constante évolution. Les élèves sont donc encouragés à mener des recherches sur des problèmes concrets actuels tout au long du cours. À travers leurs propres recherches, les élèves doivent être en mesure d’apprécier à la fois les valeurs et les limites des modèles économiques pour expliquer le comportement économique et ses conséquences dans le monde réel.

En se concentrant sur les six problèmes concrets examinés sous l’angle des neuf concepts clés (rareté, choix, efficience, équité, bien-être économique, durabilité, changement, interdépendance et intervention), les élèves du cours d’économie du Programme du diplôme développeront les connaissances, les compétences, les valeurs et les attitudes qui les encourageront à agir de manière responsable en tant que citoyens du monde.

 

Dans le cadre de l’évaluation interne, les candidats au NM et au NS doivent constituer un dossier de trois commentaires, d’après des extraits publiés dans la presse sous l’angle des concepts clés. En outre, pour l’évaluation externe, les élèves au NM devront se présenter à deux examens et les élèves au NS à trois examens. 

 

Aperçus de cours

À propos du cours d’économie au niveau moyen (NM) [446 Ko] IB_Icon_PDF.png

À propos du cours d’économie au niveau supérieur (NS) [449 Ko] IB_Icon_PDF.png