Un engagement adapté

Nous envisageons ce projet comme un parcours composé de plusieurs phases et de différents niveaux d’engagement selon les domaines d’intérêt, la disponibilité et le contexte de votre établissement. Tous les établissements peuvent participer à ce projet, indépendamment de leur appartenance au réseau d’écoles du monde de l’IB. Les établissements participants doivent proposer des programmes destinés à des élèves de 3 à 19 ans (petite enfance, primaire et secondaire). Découvrez les différents niveaux d’engagement ci-dessous.

Wellbeing project overview visual

Apprenez à nos côtés

Webinaire d’introduction (obligatoire)

Investissement en temps : 1 heure (plus 30 minutes facultatives de questions-réponses)

Dans le webinaire ci-dessous, l’IB et les organisations partenaires exposent le projet dans son ensemble et expliquent les différentes options de participation. Ce webinaire est obligatoire, quel que soit le niveau d’engagement choisi, puisqu’il vous permet de mieux comprendre le déroulement du programme. Si le projet vous intéresse, veuillez regarder ce webinaire en entier avant de vous inscrire. Il est suivi d’une session facultative de questions-réponses de 30 minutes. Cependant, si vous le préférez, vous pouvez regarder de courtes vidéos décrivant chacune des différentes composantes du projet dans les sections ci-dessous (disponible en anglais).

Consulter les diapositives de la présentation du webinaire (PDF, 3,6 Mo)

Consulter la foire aux questions concernant le projet (PDF, 1,1 Mo)

Niveau d’engagement élevé : programme de recherche-action sur le bien-être dans les établissements (phase 1)

RSI action research transparent Fr.pngInvestissement en temps : 2 heures minimum par mois, plus une conférence virtuelle

Exigences : un ou une responsable de recherche et au moins deux autres membres d’équipe par établissement. Un bon niveau de maîtrise de l’anglais est nécessaire pour pouvoir participer. Les établissements doivent suivre un calendrier scolaire débutant en septembre et se terminant en juin (environ). Les établissements doivent être en mesure de participer à l’un des quatre groupes du programme (en fonction des différentes zones horaires).

Éléments clés : 

  • assister aux ateliers mensuels de recherche-action et participer au programme de recherche-action au sein de votre établissement (du 23 septembre au 24 mai) ;
  • assister à la conférence virtuelle le 27 juin 2024 ;
  • mener à bien des microcertifications facultatives.

Le programme en ligne sera lancé en septembre 2023, avec des séances mensuelles jusqu’au mois de mai 2024, pour aboutir à une conférence virtuelle qui se déroulera en juin 2024. L’équipe de recherche guidera les établissements pendant le processus de réalisation du projet collaboratif de recherche-action visant à favoriser le bien-être des élèves. Les pratiques fondées sur la recherche favorisant le bien-être des élèves, la conception d’enquêtes, la collecte et l’analyse de données ainsi que le partage des conclusions font partie des éléments qui seront explorés pendant les ateliers. Le programme de recherche-action sera accompagné de microcertifications facultatives proposées par l’IB sur des sujets liés au bien-être. Remarque : les inscriptions au programme de recherche-action sont terminées.

Vous avez des questions sur le programme ? Veuillez vous reporter aux informations relatives à la foire aux questions (en anglais).

La courte vidéo ci-dessous vous donne un aperçu du programme de recherche-action (disponible en anglais).

Cette phase est la première d’une série en trois parties. Les phases 2 et 3 se dérouleront respectivement en 2024 et 2025.

Action research overview phases 1-3 Fr.png

Niveau d’engagement intermédiaire : rencontres

Investissement en temps : 1 heure par recontre (6 au total)

En quoi consistent les rencontres ?

Les rencontres sont des espaces virtuels de collaboration ouverts destinés à améliorer les connaissances et les pratiques liées au bien-être  dans le contexte de l’établissement. Elles encouragent la croissance collective en rassemblant des personnes enthousiastes pour leur permettre d’explorer et d’améliorer leur compréhension et leurs pratiques du bien-être à l’école. Les rencontres permettent aux personnes qui y participent de créer ensemble une communauté de bien-être scolaire dynamique. Ces personnes peuvent ainsi partager des pratiques, nouer des liens, créer des possibilités de direction éclairée au profit de leur communauté scolaire et contribuer à une compréhension du bien-être scolaire au niveau mondial. Des rencontres auront lieu en 2024 et 2025.

À quoi faut-il s’attendre ?

Décembre 2023 : réception par la ou le responsable de recherche d’un formulaire de renseignements pour les rencontres

  • Ce formulaire rassemble des informations sur les domaines d’intérêt et le niveau d’expertise de votre établissement ainsi que sa capacité actuelle à rejoindre notre communauté de pratique axée sur le bien-être. Il permet à votre établissement de partager des domaines d’intérêt spécifiques liés au bien-être  scolaire.  Ces  informations nous aideront à déterminer des sujets d’intérêt particuliers pour organiser des rencontres pertinentes pour votre établissement.

Mars 2024 : formulaire d’inscription à une rencontre

  • Votre établissement recevra une invitation à s’inscrire à une rencontre sur la base de son intérêt pour le sujet abordé et de son intention de rejoindre la communauté de pratique.

19 avril 2024 : rencontre inaugurale (en virtuel) 

  • Veuillez noter que pour assurer la diversité des personnes participant à cet événement 

communautaire inaugural, chaque établissement ne pourra être représenté que par deux personnes au maximum.

Juin 2024 : conférence virtuelle sur le bien-être au sein des établissements 

  • Cet événement vous permettra d’en apprendre plus sur les possibilités de participer à des rencontres à l’avenir.

La courte vidéo ci-dessous vous donne un aperçu de ce que vous pouvez attendre de ces rencontres (disponible en anglais).

Engagement flexible

Présentation d’une innovation favorisant le bien-être

Investissement en temps pour chaque établissement participant : remplir le formulaire d’envoi devrait prendre entre 30 minutes et 1 heure. 

Qu’est-ce que le Spotlight de HundrED sur le bien-être dans les établissements scolaires ?

Les Spotlights de HundrED sont des projets de recherche sélectionnant des innovations pédagogiques dans une région précise ou sur un thème donné, créées en partenariat avec des fondations et organisations externes. 

Avec ce Spotlight sur le bien-être dans les établissements scolaires, HundrED s’est donné pour mission de répertorier 10 à 15 innovations efficaces et susceptibles d’être déployées à grande échelle. L’effet et le potentiel de déploiement à grande échelle seront évalués au moyen des informations fournies par les établissements innovants et du processus d’examen de HundrED.

Faire partie d’un Spotlight de HundrED donne davantage de visibilité aux innovations sélectionnées, permet aux partenaires de mieux comprendre les innovations et de nouer des liens authentiques avec d’autres parties prenantes du secteur éducatif, et aide l’éducation à changer de manière positive.

À quoi faut-il s’attendre ? 

Février 2024 : ouverture de la période d’envoi

  • Les innovateurs et innovatrices peuvent créer la page de leur innovation sur le site Web Hundred.org. Sur la page de leur innovation, les innovateurs et innovatrices expliquent l’objectif et le résultat de leur innovation en incluant des descripteurs précisant comment et pour qui cela fonctionne, ses effets et son déploiement à grande échelle.
  • Nous invitons les spécialistes de l’éducation ayant un intérêt particulier ou une expertise du bien-être à présenter leur candidature pour faire partie du comité consultatif pendant la période d’envoi.

Avril 2024 : webinaire de table ronde mondiale

  • Rejoignez HundrED et des spécialistes en bien-être du monde entier lors d’un webinaire mondial sur le bien-être dans les établissements scolaires.

Mai 2024 : fin de la période d’envoi et date butoir pour rejoindre le comité consultatif

  • HundrED mène une revue interne des innovations envoyées et effectue une sélection. Les innovateurs et innovatrices faisant partie de la sélection peuvent devoir répondre à de plus amples questions ou mettre à jour leur page.

Août à septembre 2024 : revue du comité consultatif et période de sélection finale

  • HundrED contacte les innovateurs et innovatrices faisant partie de la sélection d’ici la fin septembre.
  • Chaque membre du comité consultatif prendra en compte 10 à 20 innovations, chaque revue nécessitant 15 à 30 minutes.

Janvier 2025 : publication du rapport Spotlight de HundrED et webinaire final

  • Célébrez les 10 à 15 meilleures innovations sélectionnées dans le cadre de l’initiative Spotlight sur le bien-être dans les établissements scolaires.
  • Une conférencière principale ou un conférencier principal, les innovateurs et innovatrices faisant partie de la sélection et nos partenaires de l’IB, de Harvard et de RSI discuteront des résultats de HundrED. Le rapport pourra être téléchargé gratuitement.

Pour en savoir plus sur la présentation d’une innovation, veuillez visionner cette courte vidéo (disponible en anglais).

Projet pilote de mesure du bien-être

Investissement en temps pour chaque membre de l’équipe : 10 heures sur 6 mois Exigences : les élèves doivent avoir plus de 11 ans.

Qu’est-ce que le projet pilote de mesure du bien-être d’Oxford ?

Cette composante a été conçue pour explorer les données liées au bien-être dans les établissements scolaires. Les établissements recevront des directives pour collecter des données auprès de leurs élèves et fournir un retour d’information sur le processus. Cette composante implique de regarder une vidéo de présentation, de recevoir des informations sur le bien-être dans les établissements scolaires (par le biais d’un fichier PDF et d’une vidéo), de collecter des données auprès d’au moins un groupe d’élèves de votre établissement, et de répondre à un questionnaire de retour d’information sur le processus.

À quoi faut-il s’attendre ? 

30 novembre 2023 : fin des inscriptions pour cette composante du projet

Décembre 2023 : premier contact

  • Un courriel contenant davantage d’informations sur l’étude dans une vidéo de présentation sera envoyé aux responsables de recherche. Les membres du corps enseignant devront remplir un mini questionnaire (10 minutes maximum) concernant leur établissement scolaire et le traitement des données relatives au bien-être.

Janvier 2024 : les responsables de recherche reçoivent la documentation.

  • Les responsables de recherche reçoivent des outils (fichier PDF et vidéo) donnant des détails sur la manière de mesurer le bien-être dans les établissements scolaires. Ces outils comprennent toutes les informations et les documents relatifs à la collecte de données dans les établissements avec des directives sur des sujets comme l’éthique, l’inclusion, le consentement, le traitement de données anonymes et le désengagement des parents ou des élèves. La documentation devrait couvrir toutes les questions que peut se poser le personnel enseignant, et un lien sera également communiqué pour poser toute question restante.

Février 2024 : les élèves répondent aux questionnaires.

  • Les élèves disposeront de trois semaines pour répondre aux questionnaires, ce qui devrait leur prendre moins de 40 minutes. Les établissements scolaires recevront un lien par courriel dans la langue choisie (anglais, espagnol ou français), que les élèves pourront utiliser pour répondre au questionnaire, ainsi qu’une vidéo d’orientation expliquant comment collecter des données. Tous les détails expliquant comment mener ces sessions de collecte de données seront donnés dans la documentation. Même si les établissements peuvent réaliser la collecte de données auprès d’une seule classe, il est recommandé de recueillir des informations auprès de groupes de niveau entiers ou de la totalité de l’établissement. Pour des raisons de protection des données, les réponses seront anonymes et seulement identifiables par établissement pour l’équipe de recherche d’Oxford.

Mars 2024 : questionnaire de retour d’information des membres de l’équipe enseignante

  • Les établissements recevront un lien (en anglais, espagnol ou français) à communiquer aux membres de l’équipe enseignante ayant collecté des données auprès de leurs élèves. Les membres de l’équipe enseignante auront trois semaines pour remplir le questionnaire de manière anonyme (ce qui devrait leur prendre environ 30 minutes) afin de fournir un retour d’information sur le processus.

Juillet 2024 : fichier de données facultatif des réponses des élèves

  • S’ils le souhaitent, les établissements pourront récupérer le fichier de données contenant les réponses de leurs élèves au sujet du bien-être. Ces fichiers seront traités et renvoyés d’ici juillet 2024.

La courte vidéo ci-dessous présente le projet pilote de mesure du bien-être (disponible en anglais).

 

Vous avez des questions sur ce projet ? Veuillez écrire à [email protected].