¿Por qué ofrecer el PEP?

Este programa ofrece un modelo de aprendizaje y enseñanza transdisciplinario, basado en la indagación e impulsado por conceptos, y está respaldado por una noción sólida de cómo aprenden los alumnos.

Los alumnos del PEP desarrollan los conocimientos, la comprensión conceptual, las habilidades y los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB necesarios para marcar una diferencia positiva en sus propias vidas, en sus comunidades y en el mundo en general.

Además, los alumnos demuestran la agilidad y la imaginación que se requieren para responder a oportunidades y retos que surgen inesperadamente, y para emprender acciones tendientes a construir un mundo mejor y más pacífico.

Los colegios que deciden implementar el PEP desarrollarán el bienestar académico, social y emocional de los alumnos, con especial atención al fomento de la mentalidad internacional y el sentido de pertenencia a comunidades locales y globales. El PEP fomenta la independencia y la colaboración en los alumnos, y anima a cada uno de ellos a expresar sus opiniones, realizar elecciones y asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.

Obtenga más información sobre cómo implementar el PEP en su colegio

Desarrollo de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

El perfil de la comunidad de aprendizaje del IB representa una amplia gama de capacidades y responsabilidades que conducen a un crecimiento intelectual, personal, emocional y social. El desarrollo y la demostración de los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje proporcionan una base importante para la mentalidad internacional.

El perfil de la comunidad de aprendizaje del IB está presente en todas las facetas de la vida escolar en el Programa de la Escuela Primaria. Todos los miembros de la comunidad de aprendizaje, desde los alumnos más pequeños hasta los miembros del equipo directivo, pasando por los padres, educadores y otros, tienen la responsabilidad de guiarse por el perfil de la comunidad de aprendizaje y asumir un compromiso con el desarrollo y la demostración de sus atributos. El PEP ofrece oportunidades para indagar sobre los aspectos comunes a todos los seres humanos a través de unidades de indagación y prácticas cotidianas. Poner en práctica el perfil de la comunidad de aprendizaje todos los días ayuda a los alumnos a comprenderse a sí mismos, facilita su apertura hacia los demás y desarrolla su mentalidad internacional.

Obtenga más información sobre el perfil de la comunidad de aprendizaje del IB (PDF, 1,8 MB)

Aprendizaje transdisciplinario

A través del compromiso del programa con el aprendizaje transdisciplinario, los alumnos aprenden a apreciar los conocimientos, la comprensión conceptual, las habilidades y los atributos personales como un todo interconectado.

Los temas transdisciplinarios, que se utilizan para organizar el currículo, marcan el punto de partida para las indagaciones de los alumnos. Ofrecen contextos auténticos de la vida real que permiten a los alumnos explorar y entablar diálogos ricos y una colaboración constante para desarrollar una comprensión de sí mismos, su comunidad en general y el mundo.

Los alumnos reflexionan sobre la importancia de su aprendizaje para emprender acciones significativas en su comunidad y fuera de ella. Por medio de este proceso de aprendizaje en el PEP, se forman alumnos competentes que poseen las herramientas cognitivas, afectivas y sociales necesarias para aprender durante toda la vida.

VIDEO: Obtenga más información de parte de los propios maestros y alumnos acerca de las ventajas del PEP

Apoyo a las necesidades y el potencial específicos de los alumnos de la primera infancia

El PEP reconoce las necesidades específicas de los alumnos de la primera infancia, que tienen entre 3 y 6 años. Esta es una de las características distintivas del programa, que tiene en cuenta que los alumnos de estas edades requieren unos enfoques adaptados a su nivel de desarrollo, y que el juego es importante como vehículo para la indagación. Dado que las experiencias durante la primera infancia sientan las bases para todo aprendizaje futuro, el marco del PEP permite a los educadores tomar las decisiones que mejor permitan a los alumnos progresar.

El aprendizaje temprano en el PEP es una experiencia de aprendizaje holístico que integra el desarrollo socioemocional, físico y cognitivo. En el aula del PEP, el aprendizaje tiene lugar en entornos dinámicos que promueven el juego, el descubrimiento y la exploración.

VIDEO: Obtenga información sobre el PEP en contextos de la primera infancia

El aprendizaje de lenguas en el PEP

A partir de los siete años, los alumnos tienen la oportunidad de aprender más de una lengua, a fin de respaldar el desarrollo del multilingüismo y fomentar el entendimiento intercultural.

Es común que los colegios ofrezcan una lengua adicional, además de su lengua de instrucción, pero el aprendizaje de lenguas puede producirse de distintas maneras, dependiendo del perfil lingüístico de cada colegio. Por ejemplo, los alumnos pueden aprender mediante:

• Un programa con una lengua de instrucción dominante, que puede ser la lengua de origen del alumno o una lengua adicional
• Un programa bilingüe en el que una de las lenguas de instrucción podría ser la lengua de origen del alumno
• Un programa que ofrezca apoyo a los alumnos que no poseen conocimientos previos sobre la lengua (o lenguas) de instrucción, así como apoyo adicional para la lengua de origen

El PEP valora todas las lenguas de los niños, las familias y la comunidad. Un enfoque multilingüe reconoce que, tanto para el desarrollo cognitivo como para el mantenimiento de la identidad cultural, es fundamental que los alumnos puedan expresarse en todas las lenguas que utilizan para interactuar con el mundo.

Resultados excelentes de los alumnos

El PEP hace posible que los alumnos de 3 a 12 años alcancen excelentes resultados, por ejemplo:

• En un estudio global de la Evaluación Internacional de Colegios (PDF, 293 KB) que se realizó entre 2009 y 2011, los alumnos del PEP demostraron un desempeño superior al de los alumnos que no cursaban el programa en matemáticas, lectura y expresión escrita.
• Un estudio nacional que se llevó a cabo en Australia en 2014 (PDF, 335 KB) concluyó que los alumnos del PEP obtuvieron mejores resultados que la media nacional en los exámenes de ciencias de todo el país.
• Un estudio nuevo de 2020 muestra los efectos positivos del PEP en el clima escolar.

Convertirse en un Colegio del Mundo del IB e implementar el PEP

Todos los colegios con alumnos de 3 a 12 años pueden solicitar implementar el PEP y convertirse en Colegios del Mundo del IB.

Para convertirse en Colegios del Mundo del IB, los colegios deben completar satisfactoriamente un proceso de autorización. Durante este proceso, el IB ayuda a los colegios a desarrollar la comprensión y las estructuras organizativas que necesitarán para implementar los programas con mentalidad internacional del IB.

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Cómo convertirse en un colegio del mundo del IB