El marco de liderazgo equitativo de National Equity Project constituye un marco de referencia que permite a las personas responsables del liderazgo desenvolverse por el complejo terreno de los retos de equidad y desarrollar la capacidad de emprender acciones de liderazgo significativas.
En su forma más simple, este marco ayuda a desarrollar hábitos mentales y aplicarlos continuamente. En su forma más elaborada, proporciona un conjunto de herramientas, marcos y procesos que las personas responsables del liderazgo pueden usar en su trabajo.
¿Qué es el liderazgo equitativo?
El liderazgo equitativo se produce de “dentro hacia afuera”, a diferencia del liderazgo tradicional, que tiende a ser de arriba hacia abajo. La forma en que percibimos las cosas determina cómo participamos, lo que a su vez determina cómo actuamos.
Nuestra percepción del mundo es como una ventana, y nuestra práctica para conocernos refleja lo que vemos. A veces, los comportamientos y las prácticas que se han ido desarrollando con el tiempo limitan nuestra capacidad de ver las cosas de otro modo.
El primer paso para llevar a cabo un liderazgo equitativo es ser conscientes de lo que nos ha pasado desapercibido.
El segundo paso es estar presentes y participar, escuchar, forjar relaciones y crear contenedores sólidos para el trabajo complejo. Actuar implica pensar en cómo diseñamos, decidimos, implementamos y aprendemos; cómo influimos en la dirección, nos centramos en la acción y participamos en experimentos que no afectan a la seguridad.
A menudo, el objetivo de trabajar en pro de la equidad consiste en eliminar la disparidad en los logros o en las oportunidades. Aquí enfatizamos el objetivo de desarrollar determinadas condiciones del sistema, que aumentan su capacidad de generar resultados y experiencias más equitativas.
En este breve curso, podrá explorar la equidad desde una óptica de pensamiento de diseño. Una vez que lo haya completado, tendrá una idea más clara de algunas de las áreas clave en las que su colegio puede invertir para desarrollar condiciones del sistema.
Recursos adicionales
Lecturas e información útil
BELE Network. Using Student Experience Data to Co-Design Learning. 2022.
DATNOW, A. Revisión del NEPC: The Opportunity Myth (TNTP, septiembre de 2018). 2018.
GODSIL, R. D.; TROPP, L. R.; GOFF, P. A.; POWELL, J. A.; MACFARLANE, J. The science of equality in education: The impact of implicit bias, racial anxiety, and stereotype threat on student outcomes. Perception Institute. 2017.
Blog del IB: CHOHAN, Kam. “Tres consejos de una experta para los colegios que apuestan por una cultura de diversidad, equidad e inclusión” (2023).
National Equity Project. Frameworks. National Equity Project. (s.f.).
Desarrollo profesional del IB
El liderazgo en la comunidad (taller de categoría 3)
Estrategias para aumentar el tamaño de los grupos del PD y el POP (taller de categoría 3)
Normas para la implementación de los programas y aplicaciones concretas del IB
Propósito 1.2: El colegio desarrolla una declaración de principios, una filosofía o una estrategia con un enfoque holístico de la educación que, además de la formación académica, fomenta el desarrollo de una conciencia que va más allá del individuo y su comunidad inmediata. (0101-01-0200)
Liderazgo 5.1: El colegio financia recursos adecuados para implementar los programas y cumplir los requisitos de estos. (0201-05-0100)
Marco E2 (Excellence and Equity)
Dimensión 3: Liderazgo y administración que establece políticas, prácticas, sistemas y procesos para promover el acceso y el éxito del alumnado de grupos minoritarios en el PD y el POP.
“El equipo directivo del colegio revisa y analiza periódicamente las barreras existentes (y ofrece apoyo) para la participación del alumnado de grupos minoritarios en cursos exigentes desde el punto de vista académico, y colabora con el equipo directivo del colegio remitente para asegurarse de que cada estudiante tenga las habilidades previas que se requieren”.
Visite la página “Iniciativa Excellence and Equity” del IB.
Elizabeth Marsh
Diseñadora de aprendizaje digital, Bachillerato Internacional
National Equity Project
Colaborador
