La educación del IB prepara al alumnado para obtener buenos resultados en los programas de educación postsecundaria más competitivos del mundo.
En el PD, los alumnos y alumnas exploran a fondo aquello que les interesa y se les da bien.
Los alumnos y alumnas que estudian un curso del PD:
- Aprenden a establecer conexiones entre áreas disciplinarias a través del diseño del aprendizaje del IB
- Además de aprender contenidos, comprenden por qué aprenden y por qué ese aprendizaje es importante en la vida cotidiana
- Son capaces de desarrollar sus propias estrategias de aprendizaje
El poder del diseño programático
La educación del IB está diseñada para la transferencia del conocimiento. Mediante el uso de enfoques basados en la indagación, los alumnos y alumnas de nuestros programas conectan lo que sucede en el aula con su contexto local y global. La educación del IB va más allá del enfoque tradicional centrado en el contenido y ayuda al alumnado a adoptar una actitud de aprendizaje durante toda su vida, y a desarrollar la capacidad de gestionar y dirigir su trayectoria educativa.
El IB considera que todo el alumnado debería tener acceso a experiencias de aprendizaje de calidad, y trabaja en asociación con colegios para cocrear entornos de aprendizaje valiosos y positivos.
El falso mito del elitismo
Los programas del IB se integran e imparten en contextos y sistemas educativos de todo el mundo, y su nivel se corresponde con los estándares educativos que establecen los órganos de gobierno. El IB se ha valorado desde siempre por su particular énfasis en el entendimiento intercultural, el rigor y los estándares de evaluación elevados.
Fruto de esa reputación asociada a la excelencia, la percepción de exclusividad y elitismo se ha convertido en un factor disuasorio para quienes se comparan con estudiantes de alto rendimiento. En ocasiones, las personas adultas han transmitido una idea muy limitada de quién puede beneficiarse de la educación del IB.
Dado que el IB ha diseñado un sistema educativo que optimiza el aprendizaje, la comunidad docente mundial cocrea una educación de calidad que beneficia a todo tipo de estudiantes. El IB se limita a establecer un excepcional conjunto de normas y aplicaciones concretas que promueven la curiosidad y el potencial del alumnado, por lo que la percepción asociada al elitismo y la exclusividad es errónea.
En 1982 se autorizó el primer colegio público estadounidense para ofrecer el PD. Desde entonces, colegios de todo el país han eliminado barreras que limitaban la participación a determinados grupos de estudiantes.
Colegio del Mundo del IB destacado: Discovery Canyon Campus, Colorado Springs (EE. UU.)
“¿Cuál es la diferencia entre un Colegio del Mundo del IB y un colegio que ofrece un programa del IB?” Mark Wahlstrom, director del Discovery Canyon Campus High School
Explorar el Bachillerato Internacional en el Discovery Canyon Campus High School
Promoción de los principios del IB
El modelo de aprendizaje del IB promueve el pensamiento innovador, crítico y creativo, y favorece una comprensión profunda de las asignaturas. En los programas del IB, el rigor académico implica cumplir unos estándares elevados y ayudar al mismo tiempo al alumnado a plantearse desafíos y comprender mejor cómo se desarrolla su aprendizaje en diferentes contextos.
El IB no centra su diseño en un perfil de estudiante concreto. Su idea, más bien, es que cualquier joven participe en su propio aprendizaje en entornos valiosos creados por los colegios.
El IB se asocia con colegios para cocrear una educación de calidad y promover la misión de crear un mundo mejor y más pacífico, lo cual incluye eliminar las barreras para el aprendizaje durante toda la vida y mejorar los sistemas de apoyo que fomentan el potencial del alumnado.
