El equipo regional

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A continuación les presentamos al equipo de desarrollo y reconocimiento de la región Asia-Pacífico.

Stefanie Leong

Stefanie Leong

Jefa de desarrollo y reconocimiento de IB Asia-Pacífico

Stefanie trabaja en el centro global del IB en Singapur y cuenta con más de 15 años de experiencia en gestión educativa. Antes de incorporarse al IB en 2012, fue profesora de Comercio y Tecnología de la Información en una universidad australiana y, posteriormente, trabajó para una organización educativa que otorga titulaciones internacionales a estudiantes de 5 a 19 años. 

La labor de Stefanie en el IB consiste en desarrollar e implementar una estrategia regional que sostenga y fomente el crecimiento de los programas y servicios del IB en mercados ya identificados y emergentes. El equipo de desarrollo regional se ocupa de coordinar y promover las relaciones con las principales partes interesadas, a saber, gobiernos, instituciones de educación superior, asociaciones, socios corporativos, amplias entidades escolares y colegios interesados en convertirse en Colegios del Mundo del IB. 

Peiwen Cheong

Lauren Tong

Responsable adjunta de desarrollo de IB Asia-Pacífico

Desde el centro global del IB en Singapur, Lauren trabaja con colegios interesados en ofrecer los programas del IB en China, junto con Stella Jiang y Jessica Zhu. Asimismo, desempeña un papel fundamental en el equipo de desarrollo de la región Asia-Pacífico para labores de apoyo de proyectos, promoción de relaciones externas y reconocimiento.

Lauren tiene un grado en Estudios de Literatura Inglesa de una universidad china y un máster en Interpretación de la Universidad de la Reina en Belfast (Reino Unido). Cuenta con una amplia experiencia de desarrollo de asociaciones y gestión de cuentas en el ámbito del trabajo con clientes globales y equipos multidisciplinarios. A Lauren le encanta aprender y adquirir habilidades nuevas. 

Faizol Musa

Faizol Musa

Responsable sénior de desarrollo y reconocimiento para el Sudeste Asiático y Bangladés

Faizol trabaja en Kuala Lumpur (Malasia) con colegios interesados en ofrecer los programas del IB, así como con responsables de la toma de decisiones educativas en el Sudeste Asiático y Pakistán. Sus responsabilidades también implican trabajar con universidades y gobiernos para aumentar el reconocimiento de los programas del IB. Ha forjado una reputación excelente y relaciones sólidas con diversas partes interesadas, como colegios, asociaciones escolares, universidades, medios de comunicación y gobiernos.

Faizol comenzó su carrera profesional en gestión educativa en el British Council de Malasia, donde ejerció como director adjunto interino de los exámenes del país y también asumió el cargo de responsable de servicios de evaluación. Antes de incorporarse al IB en 2013, fue responsable de desarrollo de colegios de Indonesia en una organización educativa que otorga titulaciones internacionales a estudiantes de 5 a 19 años. 

Stella Jiang

Stella Jiang

Responsable sénior de desarrollo y reconocimiento para China y Mongolia

Stella trabaja en Pekín (China) con colegios interesados en convertirse en Colegios del Mundo del IB y ayuda a aumentar el reconocimiento de los programas en China y Mongolia. Cuenta con un máster en Educación Comparada del Instituto de Educación de la Universidad de Londres.

Antes de incorporarse al IB en 2014, Stella se dedicó al campo de la educación y la evaluación internacionales durante más de una década: trabajó en el British Council y ocupó el cargo de responsable sénior de desarrollo de colegios en China y Hong Kong en una organización educativa que otorga titulaciones internacionales a estudiantes de 5 a 19 años. 

Jessica Zhu

Jessica Zhu

Responsable adjunta de desarrollo y reconocimiento para China y Mongolia

Jessica trabaja en Pekín (China) con Stella Jiang y Lauren Tong. Cuenta con una vasta experiencia en gestión empresarial educativa, así como en capacitación docente para organizaciones internacionales y nacionales de servicios educativos. Mantiene buenas relaciones de trabajo con gobiernos, colegios, organizaciones, expertos en educación e inversores.

Jessica tiene un máster en Comunicación de la Universidad de Comunicación de China, y le apasiona la idea de crear un entorno interactivo entre la educación china y la internacional. 

Mahesh Balakrishnan

Mahesh Balakrishnan

Responsable de desarrollo y reconocimiento para la India y Nepal

Mahesh Balakrishnan trabaja con colegios interesados en los programas del IB y con universidades para obtener su reconocimiento de dichos programas. Cuenta con una amplia experiencia en ventas y marketing, así como con más de 20 años de experiencia en desarrollo empresarial global en diferentes industrias. Ha trabajado con organismos reguladores, responsables de la elaboración de políticas y líderes del sector.

Mahesh es un docente y mentor apasionado que lleva más de 10 años en el campo de la educación. Ha trabajado en enseñanza primaria y secundaria, así como en el área de aprendizaje en línea y tecnología educativa, específicamente con simulación y ludificación del aprendizaje. Asimismo, imparte talleres corporativos y participa activamente en la mentoría de estudiantes, ofreciéndoles distintas trayectorias profesionales hacia la educación superior.

Mahesh tiene un máster en Emprendimiento Tecnológico e Innovación de la Universidad Tecnológica de Nanyang (Singapur) y un máster en Marketing que obtuvo en la India.  

Ayumi Hoshino

Shashikant Vishwakarma

Responsable adjunto de desarrollo y reconocimiento para la India

Shashikant Vishwakarma es un profesional del desarrollo empresarial con amplia experiencia que se encuentra en Nueva Delhi (India) y lleva más de una década dedicándose al sector de la educación. Se centra especialmente en trabajar con colegios interesados en ofrecer los programas del IB. Le apasionan la educación internacional y la evaluación, y ha ocupado el puesto de responsable para el Norte de la India de un proveedor de servicios de educación internacional y evaluación para alumnado desde los 5 hasta los 19 años. También ha trabajado con organizaciones que ofrecen productos y servicios de tecnología educativa.

Ayumi Hoshino

Ayumi Hoshino

Responsable de desarrollo para Japón

Ayumi Hoshino trabaja en Tokio (Japón) y colabora estrechamente con colegios locales interesados en ofrecer los programas del IB y en convertirse en Colegios del Mundo del IB. Es vicedirectora del Tokyo Gakugei University International Secondary School y cuenta con 25 años de experiencia como coordinadora del PAI y docente de Adquisición de Lenguas (Inglés B) del PAI. Ayumi formó parte del equipo de traducción al japonés del IB y es responsable de talleres impartidos en esta lengua. 

ChongA Hong

ChongA Hong

Responsable de desarrollo para Corea del Sur

ChongA Hong trabaja en Seúl con instituciones educativas interesadas en implementar los programas del IB en Corea del Sur. Además, se dedica a fomentar relaciones sólidas con instituciones de educación superior para brindar oportunidades de ingreso al alumnado del IB, así como a ampliar la difusión y el reconocimiento de los programas del IB entre diversas partes interesadas.

ChongA Hong cuenta con una licenciatura en Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad de Mujeres Ewha y un certificado TESOL de la Universidad de Mujeres Sookmyung. Es una apasionada de la educación y tiene abundante experiencia en la enseñanza de lengua y literatura. Ha impartido cursos de Literatura Coreana y Lengua y Literatura en Colegios del Mundo del IB durante 17 años. Asimismo, se ha desempeñado como responsable de taller del IB. Antes de incorporarse al campo de la educación, ChongA Hong trabajó en el departamento de marketing y ventas al extranjero de Samsung SDI durante cinco años.

Tram Nguyen

Responsable adjunta de desarrollo y reconocimiento para Vietnam

Tram, que trabaja en Ciudad Ho Chi Minh (Vietnam), es responsable del desarrollo estratégico de los Colegios del Mundo del IB del país. También gestiona las relaciones con las principales partes interesadas, como las instituciones de educación superior y los organismos gubernamentales de Vietnam, para promover la comprensión y el reconocimiento de los programas del IB.

Además de un máster en Educación de la Universidad de Harvard, Tram tiene también una amplia experiencia en el sector educativo, que comprende la enseñanza de lenguas, el asesoramiento universitario, el desarrollo de programas de tecnología educativa y la gestión de proyectos educativos a escala transnacional. Tram ha vivido y trabajado en varios países, entre ellos, Australia, China, Estados Unidos y Vietnam.