Le tronc commun du POP est un élément essentiel du Programme à orientation professionnelle (POP) du Baccalauréat International®. Il renforce le développement personnel et interpersonnel des élèves tout en mettant l’accent sur l’apprentissage expérientiel.
Le tronc commun du POP fait le lien entre les cours théoriques de l’IB et la formation à orientation professionnelle. Il fournit aux élèves des compétences à la fois académiques et pratiques.
Le tronc commun est formé de quatre composantes étroitement liées.
Compétences personnelles et professionnelles
Le cours de compétences personnelles et professionnelles est conçu pour que les élèves développent des attitudes, des compétences et des stratégies qu’ils pourront appliquer dans des situations personnelles et professionnelles et dans des contextes actuels ou à venir.
Dans ce cours, l’accent est mis sur le développement des compétences professionnelles, puisqu’elles sont transférables et peuvent être appliquées à toute une gamme de situations.
Apprenez-en davantage sur le cours de compétences personnelles et professionnelles en participant à un atelier destiné aux enseignants du POP.
Apprentissage par le service
L’apprentissage par le service est le développement et l’application de connaissances et de compétences pour répondre à un besoin communautaire identifié et authentique.
Dans cette approche basée sur la recherche, les élèves entreprennent des initiatives de service souvent liées à des sujets déjà étudiés dans les matières scolaires, en utilisant des compétences, des compréhensions et des valeurs développées lors de ces études.
Apprenez-en davantage sur l’apprentissage par le service en participant à un atelier destiné aux enseignants du POP.
Projet de réflexion
Le projet de réflexion est un travail approfondi réalisé sur une longue période, qui est remis vers la fin du POP. Dans le cadre du projet de réflexion, les élèves identifient, analysent, discutent de manière critique et évaluent la dimension éthique d’un sujet découlant de leur formation à orientation professionnelle.
Le projet de réflexion vise à développer des compétences de recherche, de rédaction et de communication de haut niveau, ainsi qu'à encourager la découverte intellectuelle et la créativité.
Apprenez-en davantage sur le projet de réflexion en participant à un atelier destiné aux enseignants du POP.
Développement d’une langue seconde
Ce cours permet de s’assurer que tous les élèves ont accès à un programme de langue qui viendra soutenir et renforcer leur compréhension du monde au sens large. La capacité à communiquer dans plus d’une langue fait partie intégrante du concept d’éducation internationale de l’IB.
Le cours de développement d’une langue seconde encourage les élèves à améliorer leurs compétences dans une langue autre que leur meilleure langue.
Découvrez comment devenir une école du monde de l’IB afin de mettre en œuvre le POP.
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