Desarrollo del POP

Este taller de introducción es obligatorio para los colegios solicitantes que deseen impartir el Programa de Orientación Profesional y no ofrezcan actualmente el Programa del Diploma. Deben asistir todos los miembros del personal docente, incluidos los especialistas, bibliotecarios y docentes a tiempo parcial.

Objetivos de aprendizaje

Este taller proporciona una base coherente de conocimientos a los colegios, y sirve de punto de partida específico para implementar el POP. Los docentes aprenderán sobre los elementos clave de la educación del IB, incluidas las normas de implementación y aplicaciones concretas, y cómo el POP y el colegio encajan en este marco.

Si no tiene claro si su colegio debe realizar este taller, póngase en contacto con el representante o asesor del IB que se le haya asignado.

Cómo asistir al taller

Los colegios pueden asistir a un taller programado o solicitar que el taller se realice específicamente para un colegio o grupo de colegios.

Inscríbase en el taller programado

Obtenga más información acerca de cómo solicitar un taller

Información adicional sobre la modalidad en línea de “Desarrollo del POP”

Consulte la información a continuación si desea solicitar la modalidad en línea del taller “Desarrollo del POP”. 

Descripción general del taller

  • El taller en línea consta de cinco horas de material de aprendizaje que los participantes pueden completar a su propio ritmo a lo largo de una semana. 
  • Una semana antes del inicio del taller, los participantes recibirán los datos de acceso al taller en línea. 
  • Se anima a los participantes a que accedan al taller en línea antes de la fecha de inicio y consulten la Guía del participante sobre el aprendizaje en línea, que brinda información general sobre el funcionamiento de los talleres en esta modalidad. Los participantes no podrán acceder al material de aprendizaje antes de la fecha de inicio del taller.

Enseñanza del taller

  • Un facilitador en línea se encarga de impartir el taller y de brindar orientación a los participantes durante su transcurso. 
  • El facilitador principal, por su parte, supervisa el taller, orienta al facilitador en línea y ofrece apoyo y liderazgo adicional a lo largo del taller, si bien no interactúa directamente con los participantes.