Cumplimiento de los requisitos de desarrollo profesional

Los talleres y recursos de desarrollo profesional del IB son herramientas muy eficaces para la formación de los educadores y el perfeccionamiento de los programas que se imparten en su colegio.

El IB establece requisitos mínimos de aprendizaje profesional, que sirven de punto de partida para un desarrollo profesional, integral y estratégico que permite reforzar la implementación de los programas y mejorar los resultados de los alumnos.

Lea detenidamente el resumen de los requisitos de desarrollo profesional que aparece a continuación. Los colegios que se sometan a la evaluación de sus programas deben cumplir estos requisitos y demostrarlo con pruebas (certificados de finalización). 

Requisitos de desarrollo profesional antes de la evaluación

Durante el período que se revisa, los colegios deberán cumplir con los requisitos de desarrollo profesional aprobado por el IB, entre ellos los requisitos específicos de cada programa que se describen a continuación. 

Tome nota de las siguientes consideraciones complementarias:

  • Al hablar de personal que “recibe su nombramiento durante el período que se revisa”, se hace referencia al personal nuevo en su función o en un programa del IB, que inicia sus funciones en el período que la evaluación del programa abarca.
  • El personal que ha completado un taller pertinente aprobado por el IB en otro colegio satisface el requisito.
  • El personal que actúe como responsable de taller en un taller pertinente satisface este requisito.
  • Los talleres pertinentes son aquellos relacionados específicamente con el programa y con la función que cumple el participante. Los talleres para otro programa o para otra función no satisfacen el requisito.
  • También cumplen el requisito de participación en un taller de categoría 1 quienes hayan completado un certificado del IB para educadores o bien un certificado del IB sobre prácticas directivas. Para obtener más información sobre los talleres y sus categorías, consulte nuestro último catálogo de talleres y servicios del IB.

Requisitos de desarrollo profesional durante la evaluación para todos los programas

  • Si el director del colegio (o persona designada) recibe su nombramiento durante el período que se revisa, deberá participar en un taller del IB pertinente, o asistir a una Conferencia global del IB o a una Conferencia para directores de colegios del IB. El director del colegio puede designar a otra persona para que participe en el taller, siempre que la persona designada cuente con autoridad para la toma de decisiones sobre el programa del IB indicado.
  • Si el coordinador del programa del IB recibe su nombramiento durante el período que se revisa, deberá asistir a un taller del IB de categoría 1, 2 o 3 relativo a la función que desempeña.

Requisitos de desarrollo profesional específicos de cada programa

Además de los requisitos antes indicados, los colegios deberán satisfacer los requisitos mínimos adicionales siguientes:

Requisito sobre el director del colegio para todos los programas

  • Si el director del colegio (o la persona designada) ha recibido su nombramiento durante el período que se revisa, este deberá participar en un taller del IB pertinente, o asistir a una Conferencia global del IB o a una Conferencia para directores de Colegios del Mundo del IB.

Requisitos sobre el coordinador

  • Un coordinador de programa del IB que ha recibido su nombramiento durante el período que se revisa deberá asistir a un taller del IB de categoría 1, 2 o 3.

Requisitos del PEP

  • Los docentes contratados durante el período que se revisa deberán participar en un taller del IB de categoría 1, 2 o 3.
  • Un docente, el coordinador del programa o el director del colegio deberá asistir al taller de transición “Construir para el futuro”, a más tardar el 31 de diciembre de 2021. Los colegios con educadores del IB que hayan cumplido las expectativas de la Red de educadores del IB (IBEN) están exentos de este requisito.

Requisitos del PAI

  • Siempre deberá haber al menos un profesor por grupo de asignaturas que participe en un taller del IB, de categoría 1, 2 o 3, específico para el grupo de asignaturas de que se trate.
  • Después de la revisión de un grupo de asignaturas, cuando se haya publicado una nueva guía, al menos un profesor de ese grupo de asignaturas deberá participar en el taller correspondiente. Nuevo: Las oportunidades de desarrollo proporcionadas para informar a los responsables de talleres del IB sobre los cambios en el currículo también satisfacen este requisito.
  • Cada colegio que haya sido autorizado como parte de una asociación de colegios que imparten el PAI deberá cumplir individualmente los requisitos de desarrollo profesional del IB.

Requisitos del PD

  • Todos los profesores del Programa del Diploma, los profesores de Teoría del Conocimiento (TdC) y el coordinador de Creatividad, Actividad y Servicio (CAS) nombrados durante el período que se revisa deberán participar en un taller del IB de categoría 1, 2 o 3 relativo a su asignatura o función.
  • Si una asignatura del Programa del Diploma o el curso de TdC o CAS se han revisado durante el período que se revisa, o si se ha publicado una nueva guía, al menos un profesor de cada asignatura, el profesor de TdC y el coordinador de CAS deberán participar en el taller correspondiente del IB. Nuevo: Las oportunidades de desarrollo proporcionadas para informar a los responsables de talleres del IB sobre los cambios en el currículo también satisfacen este requisito.

Requisitos del Programa de Orientación Profesional para los colegios del PD que lo imparten

  • Si un profesor de Habilidades Personales y Profesionales recibe su nombramiento durante el período que se revisa, deberá participar en un taller del IB relativo a su función.
  • Al menos un profesor o coordinador, o el director del colegio, deberá participar en un taller de aprendizaje-servicio.

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Nuestro último catálogo de talleres y servicios ofrece una descripción detallada de todos nuestros talleres de desarrollo profesional aprobados por el IB.