Estudios de caso

Obtenga más información sobre la iniciativa Excellence and Equity (E2) mediante estos estudios de caso.

Estudio de caso 1: Rainier Beach High School

“Se presentaron algunos obstáculos en la implementación del programa”, señala el coordinador del PD, Colin Pierce, quien ayudó a poner en marcha el programa en el colegio y tenía experiencia como coordinador. Según señala, muchos adultos y alumnos tenían ideas preconcebidas sobre cómo eran los alumnos de este programa, y esa imagen no incluía a alumnos de bajos ingresos ni a aquellos que habían aprendido inglés recientemente. En consecuencia —explica—, el Rainier Beach tuvo que lograr que los adultos, incluidos docentes y padres, comprendieran cualquier posible sesgo que los llevara a pensar que determinados grupos de alumnos no podían obtener resultados satisfactorios en los cursos del PD. El colegio también tuvo que ayudar a que los alumnos creyeran en sus propias capacidades.

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Estudio de caso 2: Fridley High School

 El Fridley considera que su misión es preparar a todos los alumnos para la educación superior. “Si bien no todos los alumnos irán a la universidad, el hecho de cursar contenidos y adquirir habilidades les ofrece beneficios a largo plazo”, señala Jessica Baker, coordinadora del PD. “La pregunta era, más bien: ¿Por qué no querríamos que todos los alumnos formaran parte de esto?”, afirma Baker. “Es una cuestión de acceso: no queríamos negarle a ningún alumno la oportunidad de formar parte de algo que aporta beneficios”.

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Estudio de caso 3: Mirabeau B. Lamar Senior High School

El Mirabeau B. Lamar Senior High School de Houston ha sido un Colegio del Mundo del IB desde 1982, cuando fue autorizado para ofrecer el Programa del Diploma (PD). En los 36 años que siguieron, creció el alcance del PD y esa evolución generó cambios en la estructura del colegio.

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Estudio de caso 4: Sturgis Charter Public School

Más de 830 alumnos estudian en el Sturgis Charter Public School, pero otros 600 quisieran ingresar también y se han inscrito en la lista de espera del colegio. Este Colegio del Mundo del IB, autorizado en 2004, creció rápidamente de 350 a 415 alumnos durante el año académico 2010-2011. De hecho, se construyó una segunda sede en 2011, a fin de tener capacidad para responder a la larga lista de espera. Para este colegio de Hyannis, Massachusetts, el hecho de ser un colegio que ofrece “IB para todos” es un aspecto central de su misión y una de las principales razones por las que atrae a tantos alumnos.

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Estudio de caso 5: South Side High School

Hace 22 años, el South Side High School (SSHS) solo tenía 30 alumnos matriculados en el Programa del Diploma (PD). Hoy, el colegio del Rockville Centre, en Nueva York (EE. UU.), cuenta con casi 1.100 alumnos y todos realizarán al menos un curso del PD antes de graduarse. En la primavera de 2018, el 90 % de los alumnos de la promoción de 2018 se presentaron al menos a un examen del PD, el 60 % completaron los requisitos del PD y el 41 % obtuvieron el diploma. Todo esto está sucediendo en un colegio de educación secundaria público de los Estados Unidos, donde por lo general los grupos de alumnos que participan en el PD son reducidos, y a menudo pasan por procedimientos de selección muy selectivos.

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