Explorez ces ressources d’apprentissage qui fournissent des informations approfondies sur la planification et la réflexion concernant la recherche-action, que ce soit dans le cadre d’un travail en équipe ou de votre développement personnel.
Grâce à cette série d’activités, vous en apprendrez davantage sur la façon dont l’action, l’observation et la réflexion forment des cycles de recherche itératifs qui vous aident, ainsi que votre établissement ou votre communauté, à définir des objectifs et à les atteindre. Ces ressources vous permettront également d’explorer l’organisation et la mise en place de nouvelles actions lorsque les objectifs changent.
Elles seront en outre utiles pour l’évaluation de la mise en œuvre des programmes de l’IB, car une approche basée sur la recherche-action peut faciliter le processus de planification du développement des programmes. La recherche-action favorise le travail des enseignants, des membres de la direction et des professionnels de l’éducation, car elle est étroitement liée à un grand nombre de leurs pratiques quotidiennes.
En savoir plus sur la recherche-action
Grâce à cette série d’activités, vous apprendrez que la recherche-action est un processus cyclique de changement qui inclut la planification, l’action, l’observation et la réflexion. Vous apprendrez également que la recherche-action est motivée par le besoin de résoudre des problèmes et d’améliorer les résultats. La recherche-action peut également s’appuyer sur la reconnaissance de pratiques qui ont déjà fait leurs preuves, dans le but de partager les réussites et d’augmenter le potentiel de chacun. Si votre communauté scolaire souhaite utiliser cette ressource dans le cadre de la planification du développement des programmes et de l’évaluation de leur mise en œuvre, votre établissement peut définir des domaines de développement en concertation avec l’ensemble de votre équipe.
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