Darlene Fisher
Darlene Fischer est titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation, domaine dans lequel elle possède plus de 40 ans d’expérience. En tant que responsable de la reconnaissance au niveau international pour la New England Association of Schools and Colleges (NEASC), elle se charge de l’accréditation, de la consultation et de l’accompagnement. Elle est aussi professionnelle de l’éducation référente et conceptrice d’ateliers à l’IB. Représentante de la NEASC, Darlene Fischer est chargée du développement du protocole d’apprentissage collaboratif entre l’IB et la NEASC, un protocole d’évaluation et d’accréditation axé sur l’apprentissage permettant d’obtenir l’accréditation de la NEASC et une réévaluation de l’IB. Elle a également travaillé en tant qu’enseignante pour l’Educational Collaborative for International Schools (ECIS).
Proserphina Dhlamini-Fisher
Proserpina Dhlamini-Fisher a travaillé au sein d’écoles internationales situées sur quatre continents. Elle s’est familiarisée avec plusieurs systèmes éducatifs et a orienté sa carrière vers les programmes de l’IB en particulier. Elle occupe actuellement un poste de responsable confirmée au sein du service des écoles du monde de l’IB. Ce service, créé en 2017, a pour mission d’apporter un soutien aux écoles du monde de l’IB pour proposer une éducation de qualité. Les deux fonctions principales de ce service sont, d’une part, d’être la voix des établissements scolaires au sein de l’IB afin de répondre à leurs besoins et, d’autre part, d’évaluer les établissements de manière constructive afin de les aider à se développer selon leur contexte. Proserpina Dhlamini-Fisher s’engage à aider les établissements à réfléchir à leur but et à leur raison d’être dans le contexte de l’éducation internationale.
Antoinette Blain
Enseignante d’art et de design formée au Royaume-Uni, Antoinette Blain enseigne dans le cadre du PEI et du Programme du diplôme de l’IB depuis 2010. Membre de l’IBEN (animatrice d’atelier et spécialiste de programme), elle a occupé plusieurs postes de direction pédagogique en Europe et en Afrique de l’Est.
Natasha Haque
Enseignante de sciences humaines au Royaume-Uni depuis 2000, Natasha Haque contribue aux programmes d’études de l’IB et aux initiatives les concernant en s’inspirant de ses diverses fonctions de direction dans le domaine de l’éducation internationale
Vani Vishwanath
Enseignante à l’IB depuis 2008, Vani Vishwanath est spécialisée en mathématiques appliquées et en informatique. Examinatrice du Programme du diplôme et membre de l’IBEN (spécialiste de programme), elle est basée à Hyderabad, en Inde.
Dr. Christian Hoffmann-Pickenhahn
Christian Hoffmann est responsable en chef des programmes et coordonnateur du continuum des programmes de l’IB à la Franconian International School, en Allemagne. Il a commencé sa carrière universitaire avec un doctorat sur le développement de l’identité personnelle. Il a ensuite travaillé comme consultant commercial pendant quelques années. Après s’être réorienté vers l’enseignement, il s’est spécialisé dans le développement et la révision des programmes d’études. Christian Hoffmann est animateur d’ateliers de l’IB consacrés aux pratiques de direction et au continuum des programmes de l’IB. Il travaille également comme spécialiste de programme et chef d’équipe chargée de l’évaluation pour le PP, le PEI et le Programme du diplôme. Il s’occupe également du développement d’une méthode fondée sur le Project Zero de l’Université Harvard applicable aux systèmes et aux processus de changement dans le monde des entreprises.
Ali Ezzedine
Ali Ezzeddine est consultant pédagogique et membre de l’IBEN. Il possède 20 années d’expérience dans ce domaine. Formateur international certifié du Lynn Erickson Institute, il organise des ateliers fondés sur des concepts. Il est également spécialiste de l’éducation référent du Programme primaire de l’IB. Possédant une grande expérience de l’éducation, Ali Ezzeddine est spécialisé en formation axée sur le développement des compétences. Il est trilingue en anglais, arabe et français. Il aime beaucoup la littérature pour enfants et a publié plusieurs ouvrages. Il a traduit en arabe et en français le livre de Trevor MacKenzie intitulé Inquiry Mindset.
Ali Hassan
Né et élevé au Royaume-Uni, Ali Hassan a été chef d’établissement, coordonnateur du PP, du PEI et du Programme du diplôme ainsi qu’enseignant d’anglais dans plusieurs écoles internationales. Actuellement consultant, il aide des établissements à mener à bien leurs projets dans le monde entier, notamment dans le domaine du recrutement, de la formation et du développement commercial.
Il accompagne des élèves dans le cadre de programmes universitaires et siège au conseil d’administration d’organisations éducatives et caritatives. Il examine également les demandes de bourses d’études pour un diplôme de deuxième cycle en sciences de l’éducation à University of the People destiné aux spécialistes de l’éducation. Il tient également plusieurs rôles de l’IB et fait partie d’équipes chargées de visites pour le compte de la NEASC et du CIS. Il plaide en faveur de la diversité, de l’inclusion, de la santé et du bien-être.
Antonio Muñoz
Antonio Muñoz occupe un poste de responsable du service des écoles du monde de l’IB dans le centre mondial de l’IB à La Haye depuis plus de six ans. Il possède une vaste expérience des programmes de l’IB, et travaille auprès d’écoles du monde de l’IB d’Amérique latine, d’Espagne et d’Andorre afin de les soutenir et de répondre à leurs besoins en ce qui concerne la mise en œuvre des programmes de l’IB. Dans le cadre de ses fonctions, il collabore régulièrement avec des ministères de l’Éducation, des groupes d’établissements et des associations d’écoles du monde de l’IB. Avant d’intégrer ses fonctions à l’IB, Antonio Muñoz a travaillé au sein d’écoles internationales pendant plus de 20 ans, où il a occupé différents postes à responsabilités et de direction. Il a également acquis une grande expérience des programmes de l’IB grâce aux différents postes qu’il a occupés en tant que spécialiste de l’éducation du réseau de collaboration de l’IB (professionnel de l’éducation référent, animateur d’atelier, chef d’une équipe chargée des visites, consultant, lecteur, examinateur principal et auteur d’examens). Il est titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle en philologie hispanique ainsi que d’un diplôme de deuxième cycle en gestion, innovation et direction d’établissements d’enseignement.
Guillermo Duff
Guillermo Duff occupe un poste de responsable du service des écoles du monde de l’IB et a la charge d’établissements publics en Andorre, en Espagne, en Amérique latine et au Royaume-Uni, ainsi que d’établissements privés au Chili et au Pérou. Avant d’intégrer ce poste, il travaillait comme responsable du programme d’études de langue A et de langue et culture du Programme du diplôme. Il a fait partie du réseau de collaboration de l’IB où il a occupé différents postes : animateur d’atelier, consultant, examinateur, et membre et responsable d’une équipe chargée des visites d’évaluation.
Dianne Blackburn
Dianne Blackburn est consultante indépendante en éducation et travaille avec des écoles internationales partout dans le monde pour leur apporter des solutions innovantes. Elle possède de nombreuses années d’expérience en tant que consultante en matière de direction pédagogique, de gestion du changement et de solutions de formation pour les membres d’équipes pédagogiques.
Son rôle d’animatrice et de conceptrice d’ateliers de perfectionnement professionnel destinés au personnel enseignant, aux coordonnateurs et coordonnatrices et aux membres de la direction d’établissements du monde entier l’a amenée à mettre en œuvre des programmes éducatifs au sein d’écoles internationales, où elle a également introduit des méthodes et des technologies innovantes. Elle s’est occupée de la gestion de plusieurs équipes, de l’implication des parties prenantes, des stratégies de gestion du changement et de formations dans le cadre scolaire.
En plus de son activité de consultante, Diane Blackburn travaille pour l’IB en tant que professionnelle de l’éducation référente, représentante, spécialiste de programme dans le cadre de l’évaluation de la mise en œuvre des programmes, chef d’équipe chargée de l’évaluation et membre d’une équipe chargée des visites. Elle est aussi animatrice d’ateliers de l’IBEN. Son expérience en tant que coordonnatrice du PEI et examinatrice principale lui a servi de base pour remplir ces différents rôles.
Mme Blackburn a beaucoup travaillé avec de grands groupes d’établissements au Moyen-Orient et en Europe, en les aidant notamment à développer des pratiques inclusives grâce à l’introduction de la conception universelle de l’apprentissage.
Pascal Ashkar
Pour Pascal Ashkar, l’IB est une véritable passion. Il a commencé son parcours dans les écoles du monde de l’IB en 1998 et possède une grande expérience de travail dans des environnements multiculturels. Il a également occupé différents rôles au sein des écoles du monde de l’IB, notamment celui d’enseignant et de chef d’établissement. Actuellement, Pascal Ashkar aide les établissements à travers le monde dans la mise en œuvre et le développement des programmes de l’IB.
Katrin Fox
Katrin Fox occupe actuellement le rôle de responsable confirmée au sein du service des écoles du monde de l’IB et travaille avec un ensemble d’établissements scolaires autorisés proposant les quatre programmes de l’IB dans 42 pays. Elle a acquis une vaste expérience dans la mise en œuvre et le développement des programmes de l’IB dans des établissements publics, semi-publics et privés ainsi qu’au sein de différents contextes culturels et de communautés scolaires diverses, et ce, grâce aux différentes fonctions qu’elle a occupées : enseignante, chef d’établissement et auteure de matériel pédagogique. Katrin Fox travaille également avec des associations éducatives et des ministères pour soutenir un développement de la mise en œuvre des programmes de l’IB adapté à chaque contexte.
Rémy Lamon
Après une carrière d'enseignant dans divers pays durant plus de vingt ans, ainsi qu'en tant que membre d'équipes de direction d'établissements scolaires ou rédacteur d'ouvrages pédagogiques, Rémy travaille en tant que Responsable confirmé du Service des écoles du monde de l'IB. Ce département a pour mission d'aider les établissements autorisés à dispenser une éducation de qualité. Les deux rôles principaux de ce département consistent à être la voix des établissements scolaires au sein de l'IB afin de défendre leurs besoins et à évaluer les établissements de manière solidaire afin de créer des opportunités de développement pour chaque établissement.
Marwa Bkerat
Marwa Bkerat possède plus de 22 années d’expertise dans le domaine de l’éducation. Elle est titulaire d’un diplôme de deuxième cycle en éducation et d’un certificat supérieur de direction pédagogique de l’Université Harvard. Elle participe à la communauté de l’IBEN en tant qu’animatrice d’atelier, examinatrice et chef d’équipe chargée de l’évaluation de la mise en œuvre des programmes. Elle est également déléguée chargée de mener des visites pour le compte du CAEP et membre d’une équipe chargée des visites pour le compte du CIS. Elle a auparavant tenu des postes au sein de la QRTA, notamment experte en mise en œuvre de programmes, formatrice principale d’enseignantes et d’enseignants, responsable de programme et animatrice d’ateliers de l’IB. Elle a également été coordonnatrice du Programme du diplôme de l’IB et responsable de matière en biologie. Elle publie des ouvrages en collaboration avec Oxford University Press.
