El Programa de la Escuela Primaria del IB en la primera infancia
El juego no solo es diversión, sino que sirve para desbloquear el potencial de la infancia para aprender y crecer. El Programa de la Escuela Primaria (PEP) en la primera infancia (de tres a seis años de edad) da libertad a los niños/as para que jueguen y aprendan, y así puedan cultivar la curiosidad, la creatividad y la confianza en sí mismos que se ha demostrado que necesitarán para prosperar tanto en el presente como en el futuro.
Los niños y niñas se toman muy en serio el juego, y nosotros también.
El PEP en la primera infancia ofrece una experiencia de aprendizaje holístico que integra el desarrollo socioemocional, físico y cognitivo, y permite que:
El alumnado explore su entorno y aprenda acerca del mundo mediante el juego y las relaciones con sus compañeros/as, docentes, familias y miembros de la comunidad
Los maestros/as sean colaboradores, impulsores y guías que ayuden a facilitar la exploración de los intereses de los niños/as a medida que trabajan en sus proyectos a corto y largo plazo
Los colegios ofrezcan entornos dinámicos que promuevan la curiosidad, la creatividad y la confianza
Infórmese sobre las próximas actividades del PEP en todo el mundo.
“Realmente pensamos que introducir el PEP del IB en la primera infancia ha sido enriquecedor para nuestro colegio. Es la base de todo: desde el perfil de la comunidad de aprendizaje y el aprendizaje basado en la indagación hasta la agencia, los enfoques transdisciplinarios y mucho más”. Jennifer Sait, directora del Kai Early Years, India
El marco del PEP en la primera infancia se basa en la investigación y está diseñado para dar opciones a los niños/as y animarles a que empiecen a asumir la responsabilidad de su aprendizaje. El programa nutre su creatividad y curiosidad de las siguientes maneras:
- Les ofrece un currículo preescolar estimulante y adecuado en la primera infancia, cuando su cerebro está óptimamente programado para beneficiarse de esas experiencias.
- Reconoce que los alumnos/as más pequeños son personas inteligentes, ingeniosas y creativas que crecen, se desarrollan y aprenden a distintos ritmos.
- Permite que el juego sea el principal motor de la indagación.
- Permite que los niños/as desarrollen la agencia y puedan construir su propio aprendizaje.
Un estudio realizado en Singapur y Australia investigó los resultados del aprendizaje del PEP en la primera infancia y descubrió lo siguiente:
- Las habilidades de alfabetización estaban bien desarrolladas en los colegios.
- En comparación con una muestra normativa, el nivel de desempeño de los niños/as era similar o superior en cuanto a la preparación para el colegio.
- Los niños/as desarrollaban las habilidades de aprendizaje a un ritmo superior al de una muestra comparativa.
Con el PEP en la primera infancia, ayude a los niños/as a desarrollar habilidades para el futuro, al tiempo que inspira confianza a los exigentes padres y madres del presente. Ahora los centros de preescolar independientes se pueden beneficiar de una nueva estructura de precios que satisface mejor las necesidades de planificación curricular de los colegios.
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