|
Diriger l’apprentissage - PP (Cat.1)
|
PP
|
Cat 1
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Engaging collaborative communities (Cat.2)
|
PP
|
Cat 2
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Evidencing learning (Cat.2)
|
PP
|
Cat 2
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Head of school - PYP (Cat.1)
|
PP
|
Cat 1
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Head of school - PYP (Cat.1) (Korean)
|
PP
|
Cat 1
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Leading the learning - PYP (Cat.1)
|
PP
|
Cat 1
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Leading the learning - PYP (Cat.2)
|
PP
|
Cat 2
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Leading the learning - PYP (Cat.1) (Korean)
|
PP
|
Cat 1
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Learning and teaching for conceptual understanding (Cat.2)
|
PP
|
Cat 2
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Liderazgo del aprendizaje - PEP (Cat.1)
|
PP
|
Cat 1
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Local and global inquirers (Cat.2)
|
PP
|
Cat 2
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Making space for learning (Cat.2)
|
PP
|
Cat 2
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Planning for programme evaluation PYP (Cat.3)
|
PP
|
Cat 3
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
The role of the coordinator PYP (Cat.3)
|
PP
|
Cat 3
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Your exhibition (Cat.2)
|
PP
|
Cat 2
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
The role of the coordinator PYP (Cat.3) (Korean)
|
PP
|
Cat 3
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
An introduction to interdisciplinary teaching and learning (Cat.1)
|
PEI
|
Cat 1
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Chef d’établissement - PEI (Cat.1)
|
PEI
|
Cat 1
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Creating authentic units (Cat.3)
|
PEI
|
Cat 3
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|
|
Directores de colegio - PAI (Cat.1)
|
PEI
|
Cat 1
|
En ligne |
05 août - 02 septembre, 2026 |
|
|