Dernières mises à jour concernant le cours de société numérique du Programme du diplôme
Le nouveau cours de société numérique du Programme du diplôme sera lancé en 2022 et l’évaluation aura lieu en mai 2024.
Nous vivons une révolution numérique qui change la façon dont les personnes communiquent, créent et entrent en contact. Le cours de société numérique invite les élèves et les enseignants à travailler ensemble pour explorer les défis et les changements auxquels nous devons faire face de nos jours dans les domaines de la technologie, des médias, de l’éthique et de la politique en adoptant un angle conceptuel et contextuel.
Vous trouverez ci-après un aperçu du cours. Pour connaître les détails techniques du programme d’études du Programme du diplôme et des méthodes d’évaluation, consultez l’aperçu de cours de société numérique (NM et NS) (PDF, 402 Ko).
Une approche fondée sur la recherche
Le cours de société numérique repose sur un modèle de programme d’études flexible centré sur l’élève et qui se sert de la recherche pour combiner des concepts, un contenu et des contextes. Les enseignants et les élèves sont encouragés à laisser leurs centres d’intérêt et leurs passions guider leur parcours tout au long du cours.
Les élèves du cours de société numérique
Les élèves du cours de société numérique incarnent des qualités qui s’inspirent de celles du profil de l’apprenant de l’IB.
Évaluation du cours de société numérique adaptée à l’avenir
L’évaluation du cours de société numérique prépare les élèves à acquérir des compétences et des connaissances adaptées à l’avenir, essentielles à leur réussite.
Épreuve 1 – Établir des liens
L’épreuve 1 invite les élèves à « réfléchir comme un spécialiste des sciences sociales » en simulant des recherches à l’aide de combinaisons dynamiques des concepts, du contenu et des contextes du cours.
NM / NS |
Informations sur la tâche d’évaluation |
Version au NM et version au NS |
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Épreuve 2 – Travailler avec des sources
L’épreuve 2 invite les élèves à démontrer leurs compétences en littératie médiatique en examinant les affirmations et les perspectives de diverses sources concrètes.
NM / NS |
Informations sur la tâche d’évaluation |
Même version au NM et au NS |
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Épreuve 3 – Cultiver un état d’esprit de défi
L’épreuve 3 invite les élèves du niveau supérieur à cultiver un état d’esprit de défi en répondant à une proposition d’intervention numérique dans le cadre d’un défi mondial concret.
NM / NS |
Informations sur la tâche d’évaluation |
NS uniquement |
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Projet de recherche : concevoir et mener une recherche sur la conception numérique
Il s’agit d’une composante consacrée à la conception numérique dans laquelle les élèves mènent une recherche pratique sur les incidences et les répercussions d’un système numérique concret.
NM / NS |
Informations sur la tâche d’évaluation |
Même version au NM et au NS |
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Parcours possibles pour les élèves du cours de société numérique
Le cours de société numérique prépare les élèves à plusieurs parcours possibles dans leurs études et leur vie professionnelle à venir.
Parcours possibles |
Description |
Exemples |
Domaines des STIM |
L’acronyme STIM est l’abréviation de science, technologie, ingénierie et mathématiques. Il englobe les domaines qui s’intéressent à la conception et à l’utilisation innovante des systèmes et des technologies numériques.
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Sciences sociales, sciences humaines et domaines connexes |
Domaines variés qui intègrent des outils numériques pour mieux comprendre les comportements humains et les relations dans le temps et l’espace.
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Domaines interdisciplinaires |
Domaines qui combinent les outils, les méthodes et les approches de plusieurs disciplines pour se concentrer sur des questions ou des problèmes complexes qui recoupent de nombreux secteurs différents.
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Préparation au marché du travail |
Les élèves du cours de société numérique sont bien préparés pour réussir sur le marché du travail.
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Que pensent les universités de cette matière ?
« Le processus d’admission de la Singapore Management University (SMU) est global, et nous accueillons avec plaisir les candidatures des élèves de nombreux contextes pédagogiques, notamment celui du Programme du diplôme de l’IB. La SMU n’impose pas de prérequis pour suivre ses programmes de premier cycle et examinera la candidature de l’ensemble des élèves du Programme du diplôme de l’IB, quelles que soient les matières suivies, notamment le cours de société numérique.
La SMU estime que la transformation numérique est un domaine clé pour préparer ses étudiantes et ses étudiants à être pluridisciplinaires dans le contexte de la nouvelle économie. Notre université propose une myriade de programmes d’enseignement supérieur diplômants centrés sur l’informatique, la programmation intensive et le développement des technologies, qui permettront aux élèves de devenir de véritables atouts pour les entreprises et les organisations souhaitant utiliser les technologies pour rester compétitives. Nous nous réjouissons donc à l’idée d’accueillir des élèves du Programme du diplôme de l’IB ayant suivi le cours de société numérique. »
Singapore Management University, Singapour