Modifications apportées au programme d’études de société numérique

Dernières mises à jour concernant le cours de société numérique du Programme du diplôme

Le nouveau cours de société numérique du Programme du diplôme sera lancé en 2022 et l’évaluation aura lieu en mai 2024.

Nous vivons une révolution numérique qui change la façon dont les personnes communiquent, créent et entrent en contact. Le cours de société numérique invite les élèves et les enseignants à travailler ensemble pour explorer les défis et les changements auxquels nous devons faire face de nos jours dans les domaines de la technologie, des médias, de l’éthique et de la politique en adoptant un angle conceptuel et contextuel.

Une approche fondée sur la recherche

Le cours de société numérique repose sur un modèle de programme d’études flexible centré sur l’élève et qui se sert de la recherche pour combiner des concepts, un contenu et des contextes. Les enseignants et les élèves sont encouragés à laisser leurs centres d’intérêt et leurs passions guider leur parcours tout au long du cours.

Les élèves du cours de société numérique

Les élèves du cours de société numérique incarnent des qualités qui s’inspirent de celles du profil de l’apprenant de l’IB.

 

Évaluation du cours de société numérique adaptée à l’avenir

L’évaluation du cours de société numérique prépare les élèves à acquérir des compétences et des connaissances adaptées à l’avenir, essentielles à leur réussite.

 

Épreuve 1 – Établir des liens

L’épreuve 1 invite les élèves à « réfléchir comme un spécialiste des sciences sociales » en simulant des recherches à l’aide de combinaisons dynamiques des concepts, du contenu et des contextes du cours.

NM / NS
Informations sur la tâche d’évaluation
Version au NM et version au NS
  • Les élèves répondent à des questions structurées de manière séquentielle qui permettent de développer et de soutenir une réflexion de haut niveau. Les élèves doivent intégrer des recherches et des exemples concrets.
  • Les élèves du niveau supérieur sont invités à se pencher sur de « grandes questions » importantes et ouvertes concernant les défis mondiaux de la société numérique.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Épreuve 2 – Travailler avec des sources

L’épreuve 2 invite les élèves à démontrer leurs compétences en littératie médiatique en examinant les affirmations et les perspectives de diverses sources concrètes.

NM / NS
Informations sur la tâche d’évaluation
Même version au NM et au NS
  • Les élèves répondent à des questions structurées de manière séquentielle qui permettent de développer et de soutenir une réflexion de haut niveau.
  • Les élèves peuvent être invités à analyser et à évaluer, par exemple, l’origine et le but d’une source, les méthodes qualitatives et/ou quantitatives qu’elle emploie ou la mesure dans laquelle elle corrobore les constatations d’autres sources.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Épreuve 3 – Cultiver un état d’esprit de défi

L’épreuve 3 invite les élèves du niveau supérieur à cultiver un état d’esprit de défi en répondant à une proposition d’intervention numérique dans le cadre d’un défi mondial concret.

NM / NS
Informations sur la tâche d’évaluation
NS uniquement
  • Un énoncé décrivant la nature concrète du défi retenu (250 à 400 mots) sera publié quatre mois avant l’examen. Il est recommandé aux élèves de consacrer environ 30 heures à des recherches approfondies fondées sur cet énoncé.
  • Lors de l’examen, les élèves évaluent une intervention donnée en se servant d’un cadre rigoureux fondé sur des politiques, puis formulent des recommandations pour entreprendre une action.

 

Projet de recherche : concevoir et mener une recherche sur la conception numérique

Il s’agit d’une composante consacrée à la conception numérique dans laquelle les élèves mènent une recherche pratique sur les incidences et les répercussions d’un système numérique concret.

NM / NS
Informations sur la tâche d’évaluation
Même version au NM et au NS
  • Un document de processus de recherche indique l’axe de recherche et aborde des affirmations et des perspectives établies dans trois sources essentielles.
  • Une présentation multimédia enregistrée présente l’analyse, l’évaluation et les conclusions de la recherche.

 

 

Parcours possibles pour les élèves du cours de société numérique

Le cours de société numérique prépare les élèves à plusieurs parcours possibles dans leurs études et leur vie professionnelle à venir.

 

Parcours possibles
Description
Exemples

Domaines des STIM

L’acronyme STIM est l’abréviation de science, technologie, ingénierie et mathématiques. Il englobe les domaines qui s’intéressent à la conception et à l’utilisation innovante des systèmes et des technologies numériques.

  • Le cours de société numérique est une matière relevant des STIM qui aborde la technologie selon une perspective sociale.
  • Informatique
  • Médecine
  • Génie appliqué
  • Science des données

Sciences sociales, sciences humaines et domaines connexes

Domaines variés qui intègrent des outils numériques pour mieux comprendre les comportements humains et les relations dans le temps et l’espace.

  • Le cours de société numérique invite les jeunes à mener une réflexion approfondie et à agir de manière responsable en réponse à d’importantes questions sociales et à des défis mondiaux.
  • Droit
  • Histoire
  • Sociologie
  • Politique publique

Domaines interdisciplinaires

Domaines qui combinent les outils, les méthodes et les approches de plusieurs disciplines pour se concentrer sur des questions ou des problèmes complexes qui recoupent de nombreux secteurs différents.

  • Le cours de société numérique est un cours interdisciplinaire qui appartient au groupe de matières Individus et sociétés.
  • Science, technologie et études sociétales
  • Arts et médias numériques
  • Défis mondiaux

Préparation au marché du travail

Les élèves du cours de société numérique sont bien préparés pour réussir sur le marché du travail.

  • Les compétences développées dans le cours de société numérique sont jugées essentielles pour les méthodes de travail contemporaines.
  • Gestion de projets
  • Recherche
  • Pensée critique et créative
  • Communication multimédia

 

 

 

En savoir plus

Pour en savoir plus sur les changements apportés à ce programme d’études, téléchargez notre aperçu du cours de société numérique (NM et NS).