Environnements virtuels pour l’apprentissage des mathématiques : analyse d’une proposition utilisant les technologies pour enseigner la géométrie dans le cadre du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) de l’IB

Marisel Rocío Beteta Salas—Colegio Hiram Bingham (Pérou)

Cette étude porte sur la présentation d’un modèle d’enseignement de la géométrie faisant appel à des ressources virtuelles, intégrant la théorie de l’enseignement de la géométrie de Van Hiele, le mode d’enseignement des mathématiques du PEI et le modèle TPACK, qui intègre les connaissances pédagogiques du contenu, les connaissances technologiques du contenu et les connaissances technopédagogiques. Pour valider cette proposition, l’auteure a eu recours à l’ingénierie didactique, qui est la méthodologie employée dans les recherches en éducation mathématique.

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