L’enseignement et l’apprentissage de stratégies argumentatives au Programme primaire (PP)

María Luisa Lagos Ramírez—CIEDI - Colegio Internacional de Educación Integral (Colombia)

Nous accordons une grande importance au renforcement de l’acquisition et du développement de stratégies d’argumentation discursives dans le discours oral et écrit, et ce, dès la petite enfance. Ainsi, dans cet article, nous présentons des approches théoriques et pédagogiques qui visent à encourager l’enseignement de stratégies argumentatives tout en s’appuyant sur une perspective réfléchie et progressive des pratiques d’argumentation discursive. Cette recherche explore quatre dimensions du langage. Chacune d’entre elle permet de sélectionner des genres argumentatifs, qui aideront l’enseignement et l’apprentissage du contenu ainsi que leur organisation en séquences didactiques. Cette approche repose sur une analyse des stratégies d’argumentation discursive dans le cadre des thèmes transdisciplinaires, que le PP cherche à développer davantage.

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