Programme du diplôme : alignement sur le programme d’études national du Pakistan pour les 11e et 12e années (2017)

National Recognition Information Centre au Royaume-Uni (UK NARIC)

UK NARIC a mené une analyse comparative pour relever les similarités et les différences en matière de contenu, de structure, d’évaluation et d’exigences cognitives entre le Programme du diplôme de l’IB et le certificat d’études secondaires supérieures (HSSC) du Pakistan, ainsi que les objectifs globaux et spécifiques du système éducatif pakistanais, tels que définis dans la Politique d’éducation nationale (NEP). La recherche a également comparé la reconnaissance du Programme du diplôme et du HSSC pour ce qui est des admissions dans le premier cycle universitaire. Globalement, l’étude a révélé de nombreuses similarités entre le Programme du diplôme et le HSSC ainsi qu’entre les principes et les objectifs globaux qui les sous-tendent. Ces similarités sont particulièrement évidentes pour ce qui est des recommandations pour la formation des enseignants et les stratégies d’enseignement, ainsi que pour ce qui a trait aux matières, dans le contenu essentiel étudié. Certaines des différences ainsi identifiées reflètent les contextes distincts pour lesquels ces programmes ont été conçus, étant donné que l’un s’inscrit dans une dimension nationale tandis que l’autre a une dimension internationale. Des différences plus substantielles ont été constatées dans le cadre de l’analyse comparative des exigences en matière d’évaluation et de reconnaissance universitaire. En général, le Programme du diplôme évalue les matières à un plus haut niveau d’exigences cognitives. En outre, le Programme du diplôme bénéficie d’une meilleure reconnaissance que le HSSC en ce qui concerne les conditions d’admission dans les universités du monde entier.

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