Évaluation

Évaluation

Les participants doivent mener une réflexion personnelle systématique qu’ils consignent par écrit. Ils doivent également contribuer à un dossier contenant une série d’exemples concrets ainsi que des réflexions personnelles concernant leur philosophie et leurs pratiques de direction.

L’évaluation du dossier consiste essentiellement en deux parties décrites brièvement ci-après.

1. Une déclaration de philosophie personnelle

Après avoir terminé l’unité fondatrice sur la compréhension de la direction scolaire, les participants doivent rédiger la version préliminaire d’une déclaration personnelle (1 000 mots) dans laquelle ils décrivent leur vision et leur philosophie concernant ce que cela signifie d’être un membre de la direction dans le contexte d’une école du monde de l’IB.

2. Une réflexion sur des exemples concrets issus de la pratique

Pour chaque unité centrale, vous réaliserez les tâches suivantes :

  1. sélectionner un exemple concret issu de votre expérience scolaire, illustrant un exemple de pratique de direction qui a trait à un ou plusieurs axes de recherche de l’unité ;
  2. décrire le contexte de l’exemple concret, c’est-à-dire le défi, le problème ou l’occasion qui lui est associé ;
  3. identifier les difficultés en matière de direction liées à l’exemple concret ;
  4. évaluer de manière critique les pratiques de direction associées et la façon dont elles influencent ou permettent de mieux comprendre la direction mise à jour grâce à cette réflexion ;
  5. articuler les points de vue ou conclusions concernant le processus de direction qui peuvent être tirés de votre analyse et de votre réflexion sur l’exemple concret, ainsi que ce que vous avez appris dans cette unité.