Actualités concernant la COVID-19 (coronavirus)

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Nos élèves, leur bien-être et leur progression dans les futures étapes de leur vie sont notre première préoccupation alors que nous réagissons à cette pandémie exceptionnelle. En tant qu’organisation, nous devons impérativement nous assurer que les options que nous proposons à notre communauté, nos élèves et nos enseignants de l’IB sont impartiales et empreintes de compassion face aux circonstances difficiles actuelles. Nous communiquons régulièrement aux établissements des directives et les actualités. Veuillez contacter votre établissement scolaire pour obtenir plus d’informations sur le système éducatif de l’IB et les évaluations pendant la pandémie de COVID-19. Les établissements peuvent contacter leur responsable du service des écoles du monde de l’IB ou le service L’IB vous répond pour obtenir de l’aide.

Dernière mise à jour : 19 Juillet 2022, 08:30 CET

 

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Sessions d’examens à venir

Mise à jour concernant la session d’examens de novembre 2022 |

Mise à jour concernant la session d’examens de mai 2022 | Sessions d’évaluation de 2023

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Session d’examens de mai 2021 | Session d’examens de novembre 2021 | Fonds d’aide de l’IB pour répondre à la pandémie de COVID-19

Sessions d'examens à venir

Mise à jour concernant la session d’examens de novembre 2022

L’IB a conscience que les élèves du monde entier continuent à connaître des perturbations dans leur vie, leur apprentissage et leur enseignement en raison de la pandémie mondiale. Dans de nombreux pays du monde entier, les établissements scolaires se sont adaptés à ces circonstances et s’engagent à rester ouverts autant que possible afin d’atténuer les effets sur l’apprentissage et le bien-être des élèves.

Pour atténuer les difficultés causées par la pandémie, l’IB a procédé à des adaptations, notamment en ce qui concerne l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation. Ces adaptations resteront valables pour les examens de 2022.

L’IB est convaincu que la meilleure méthode pour évaluer les compétences des élèves est de leur permettre de passer les examens lorsque cela est possible. L’IB attend des établissements qu’ils fassent tout leur possible pour organiser les examens.

Nous avons conscience que certaines circonstances empêcheront l’organisation des examens ou que des quarantaines pourront s’appliquer aux élèves sans préavis et, dans ces cas, l’IB utilisera la procédure mise au point pour attribuer des notes finales (sans examens) dans le cadre de mesures exceptionnelles.

L’IB comprend que chaque élève ou chaque établissement se trouvera dans une situation spécifique et a mis en place des mesures pour veiller à ce que chaque élève reçoive une note finale.

Nous veillerons à tenir compte des effets de la pandémie mondiale tout au long du processus d’attribution des notes finales pour la session de novembre 2022.

Afin de maintenir la valeur et la reconnaissance des diplômes et certificats de l’IB pour les élèves et pour les universités, il est important que nous revenions aux normes établies avant la pandémie. Nous pensons donc qu’il convient de revenir progressivement à ces normes. Les seuils d’attribution des notes finales pour la session de novembre 2022 seront encore déterminés de manière à prendre en compte les répercussions de la pandémie sur les élèves.

Mise à jour concernant la session d’examens de mai 2022

L’IB est conscient que les élèves du monde entier continuent à être confrontés à des perturbations dans leur vie, leur apprentissage et leur enseignement en raison de la pandémie mondiale. Dans de nombreux pays du monde entier, les établissements scolaires se sont adaptés à ces circonstances et s’engagent à rester ouverts autant que possible afin d’atténuer les effets sur l’apprentissage et le bien-être des élèves.

Pour atténuer les difficultés engendrées par la pandémie, l’IB a procédé à des adaptations, notamment en ce qui concerne l’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation. Ces adaptations resteront valables pour les examens de 2022.

L’IB est convaincu que la meilleure méthode pour évaluer les compétences des élèves est de leur permettre de passer les examens lorsque cela est possible. L’IB attend des établissements qu’ils fassent tout leur possible pour organiser les examens. 

Nous sommes aussi conscients que certaines circonstances empêcheront l’organisation des examens ou que des élèves devront être mis en quarantaine sans préavis et, dans ces cas, l’IB appliquera la procédure mise au point pour attribuer des notes finales (sans examens) dans le cadre de mesures exceptionnelles.

L’IB comprend que chaque élève ou chaque établissement se trouvera dans une situation spécifique et a mis en place des mesures pour veiller à ce que chaque candidat reçoive une note finale.

Nous veillerons à tenir compte des effets de la pandémie mondiale tout au long du processus d’attribution des notes finales pour la session de mai 2022.

Afin de maintenir la valeur et la reconnaissance des diplômes et certificats de l’IB tant pour les apprenants que pour les universités, il est important que nous revenions aux normes établies avant la pandémie. Nous pensons donc qu’il convient de revenir progressivement aux normes établies. Les seuils d’attribution des notes finales pour la session de mai 2022 seront encore déterminés de manière à prendre en compte les répercussions de la pandémie sur les élèves.

L’IB accorde une grande importance à ses élèves et à leur progression dans les étapes suivantes de leur vie. Il a donc mis à la disposition des élèves et de leurs parents un document contenant des informations supplémentaires sur l’organisation de la session et la manière dont l’IB prendra en compte les perturbations de l’enseignement.

Vous pouvez consulter ce document ici (PDF, 146 Ko).

Comprendre le processus d’évaluation pendant la pandémie de COVID-19

Les établissements, les enseignants et les élèves du monde entier continuent de rencontrer d’énormes difficultés en raison de la pandémie de COVID-19.

En savoir plus sur les deux modèles d’évaluation.

L'IB a préparé des vidéos et des courts documents accessibles pour expliquer les principes et les processus qui nous permettront d'attribuer les résultats selon les deux modèles d'évaluation, la façon dont nous maintiendrons l’équité dans les deux modèles, et la manière dont nous prendrons en considération les conséquences de la pandémie tout au long du processus d’attribution des résultats.

Sessions d'évaluation en 2023

Mise à jour concernant les sessions d’examens de 2023 du Programme d’éducation intermédiaire, du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle.

En 2023, les élèves du Programme d’éducation intermédiaire (PEI), du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle (POP) passeront l’intégralité des évaluations, telles que présentées dans les documents relatifs au programme et à la matière concernés disponibles sur le Centre de ressources pédagogiques. L’évaluation de l’ensemble des matières et des composantes suivra à nouveau le modèle publié. 

Alors que la pandémie de COVID-19 continue à affecter le monde entier, l’éducation mondiale fait face à la plus grande perturbation jamais connue auparavant. Pendant cette période tumultueuse, nous avons tous dû surmonter des défis, nous adapter et faire preuve d’innovation ; nous avons également souvent dû prendre des décisions incroyablement difficiles pour permettre à nos élèves de poursuivre leur apprentissage. 

En 2020 et 2021 et dans la perspective de 2022, l’IB a constaté que les perturbations de l’éducation mondiale ont été telles que l’organisation a dû mettre en place des mesures d’atténuation concernant l’évaluation pour les élèves qui suivaient les dernières années de leur programme de l’IB. Bien que les perturbations persistent, leurs répercussions sur les établissements, les enseignants et les élèves sont différentes de ce qu’elles étaient au début de la pandémie. Nous continuerons de suivre la situation de près et d’être à l’écoute de nos établissements, de nos professionnels de l’éducation et de nos élèves à mesure qu’approche 2023.

L’IB est convaincu que la meilleure façon d’avancer est de reconcentrer nos efforts de soutien sur la préparation et l’implication des élèves par rapport aux programmes et aux matières tels qu’initialement conçus. La conception de nos programmes et de nos matières repose sur des normes internationales de qualité très rigoureuses, établies par des experts et des professionnels de l’éducation de l’IB. En reprenant les programmes et les matières conformément à leur conception initiale, l’IB assure aux élèves une expérience équitable avec le plus large éventail de connaissances et de compétences. 

Nous sommes conscients que les élèves qui entament le Programme du diplôme ou le POP ou qui termineront bientôt le PEI ont également subi les perturbations de la pandémie. Cependant, nous avons décidé de ne plus proposer de mesures d’atténuation pour les évaluations et de nous concentrer davantage sur l’apport d’un soutien aux établissements concernant les besoins en matière d’apprentissage à travers l’enseignement et l’apprentissage. Les modèles d’évaluation des programmes de l’IB sont soigneusement conçus et équilibrés de sorte à proposer des évaluations et des activités diverses pour permettre à chaque élève de démontrer l’ensemble de ses capacités et de ses compétences dans toutes les matières choisies. 

Nous sommes convaincus que les élèves profiteront du modèle d’évaluation soigneusement conçu et équilibré, qui permet aux élèves de démontrer toutes leurs capacités et compétences à travers des activités et des évaluations variées. 

L’IB s’engage à fournir un soutien, efficace et de qualité aux établissements. Au cours des prochaines semaines, l’IB enverra une enquête à toutes les écoles du monde de l’IB afin de mieux comprendre les situations que vivent nos établissements, les difficultés auxquelles ils sont confrontés et les stratégies qu’ils mettent en place pour soutenir les besoins en matière d’apprentissage des élèves de l’IB. 

La communauté mondiale de l’IB s’est montrée remarquablement résiliente, flexible et professionnelle au profit des élèves du monde entier. Nous vous remercions pour votre dévouement permanent. Nous nous réjouissons à l’idée d’entamer cette nouvelle phase, ensemble, comme une communauté soudée. 

L’IB continuera d’informer les établissements, les enseignants et les élèves. En outre, les équipes compétentes de l’IB continueront à travailler en étroite collaboration avec les établissements, en leur fournissant des informations en temps utile, un soutien, des ressources ainsi que la possibilité de poser des questions et de faire part de leurs commentaires.

Sessions d’examens de mai 2021

Mise à jour: juillet 2021

Demain, le 6 juillet, plus de 170 000 élèves à travers le monde auront reçu leurs résultats du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle (POP) du Baccalauréat International (IB) pour la session d’examens de mai 2021.

Le dernier relevé statistique provisoire du Programme du diplôme contient des statistiques sommaires sur la session d’examens de mai 2020. Veuillez noter que ce relevé statistique est disponible uniquement en anglais.

En savoir plus

Sessions d’examens de novembre 2021

Mise à jour: août 2021

Tout au long de la pandémie, l’IB a communiqué avec les établissements scolaires afin de comprendre les circonstances auxquelles notre communauté est confrontée à l’échelle mondiale et de veiller à fournir le soutien, les ressources et les mesures d’atténuation adéquats pour faire face aux perturbations affectant l’apprentissage. Les enseignants et les élèves ont fait preuve d’une résilience extraordinaire au cours des 18 derniers mois.

De ce fait, l’IB a proposé à nouveau deux modèles d’évaluation pour la session d’examens de novembre 2021 du Programme du diplôme et du Programme à orientation professionnelle.

Cette décision a fait suite à une enquête envoyée au mois d’août aux établissements dans lesquels les examens ont lieu en novembre ; celle-ci a révélé qu’un grand nombre d’établissements et d’élèves continuent à faire face à des difficultés considérables à cause de la pandémie de COVID-19 qui perdure.

L’IB a travaillé avec les établissements afin de déterminer le modèle le plus approprié selon leur région, sur la base des restrictions locales qui leur sont imposées : soit l’organisation des épreuves écrites là où elles pouvaient se dérouler en toute sécurité, soit un autre modèle qui combinait les travaux réalisés dans le cadre des cours pour l’évaluation interne et les notes finales prévues déterminées par l’enseignant, lorsque l’organisation des examens n’était pas possible.

Environ 70 % des établissements ont indiqué qu’ils avaient été en mesure d’organiser les examens.

En novembre 2020 et en mai 2021, pour les établissements ayant opté pour le modèle d’évaluation sans examens, nous avons attribué les notes finales des élèves à l’aide de leurs évaluations internes (notées en externe par l’IB) et des notes finales prévues envoyées par les enseignants en respectant un cadre d’assurance de la qualité. Après avoir analysé les données et réfléchi à la situation, nous avons conclu que combiner les travaux réalisés dans le cadre des cours et les notes finales prévues reste le meilleur indicateur du niveau global des élèves lorsqu’ils ne sont pas en mesure de passer les examens. Nous utiliserons donc cette même combinaison de notes obtenues aux travaux réalisés dans le cadre des cours et de notes finales prévues envoyées par les enseignants pour décerner les notes finales aux élèves qui suivent le modèle d’évaluation sans examens en novembre 2021.

Lors de l’attribution des notes finales, des seuils d’attribution des notes finales appropriés seront fixés pour chacun des modèles, par mesure d’atténuation, afin de tenir compte des perturbations de l’enseignement et de l’apprentissage dans le monde entier et de prendre en considération la manière dont les notes finales seront susceptibles d’être distribuées dans d’autres diplômes d’envergure.

Nous mettrons les établissements d’enseignement supérieur bientôt au courant de nos plans pour la session de novembre 2021. La même validité a été reconnue pour les résultats des deux modèles d’évaluation proposés en novembre 2020. Nous sommes certains qu’il en sera de même pour les résultats de novembre 2021. 

Pour obtenir d’autres informations sur la session de novembre 2021, nous encourageons les élèves et les enseignants à s’adresser au coordonnateur du programme de l’IB de leur établissement.

Mise à jour: juin 2021

Alors que la pandémie de COVID-19 continue d’avoir des répercussions à travers le monde, nous sommes conscients des diverses difficultés que nos établissements et nos élèves continuent de rencontrer en raison de l’apprentissage à distance et hybride qui s’est prolongé en 2021.

Pour atténuer ces difficultés, l’IB a procédé à des adaptations, notamment en matière d’apprentissage, d’enseignement et d’évaluation. Le calendrier des examens de novembre 2021 a été mis à jour pour tenir compte de ces adaptations. Les établissements trouveront davantage d’informations sur le Centre de ressources pédagogiques.

Fonds d’aide pour répondre à la pandémie de COVID-19

Le fonds d’aide pour répondre à la pandémie de COVID-19 a été créé en mai 2020 pour soutenir nos établissements candidats et nos écoles du monde de l’IB qui ont connu des difficultés financières à cause de la pandémie de COVID-19.

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