Rôles du réseau de collaborateurs de l’IB (IBEN)

Pour certains de ces rôles, ils doivent posséder des qualifications et répondre à des exigences particulières. Les responsabilités associées à chaque rôle sont indiquées ci-après.

Consultant

Le consultant offre son soutien et sert de mentor aux établissements scolaires candidats. Le bureau régional attribue à chaque établissement scolaire candidat un consultant qui mènera la visite de consultation obligatoire et/ou conseillera l’établissement à distance pendant un nombre défini d’heures afin de le préparer à la visite de vérification.

Créateur de contenu

Le créateur de contenu est un spécialiste de la matière qui conçoit et élabore une activité de perfectionnement professionnel, comme un atelier, une ressource d’apprentissage en ligne ou un webinaire.

Cette activité peut se dérouler de façon traditionnelle ou en ligne, être mixte (traditionnelle et en ligne) ou associer des séances traditionnelles et des séances en ligne distinctes. 

Inspecteur chargé des visites des établissements durant les examens

L’inspecteur chargé des visites des établissements durant les examens réalise des contrôles sans préavis de la mise en œuvre des dispositions d’examen par les établissements scolaires. Il rédige et envoie un rapport à l’équipe chargée des services régionaux aux établissements.

Formateur de l’IBEN 

Le formateur de l’IBEN est sélectionné par le responsable régional de l’IBEN pour former les futurs professionnels de l’éducation de l’IB. Il n’est possible de remplir ce rôle que sur invitation.

Président de la délégation de l’IB chargée des visites conjointes

La personne qui remplit ce rôle travaille en collaboration avec des organisations externes pour préparer les visites dans les établissements et pour régler les problèmes pouvant survenir pendant ces visites.

Le président de la délégation de l’IB chargée des visites conjointes fait office de porte-parole de l’équipe de l’IB et s’assure que l’interprétation des constatations est cohérente dans tous les programmes.

Représentant de programme

Le représentant de programme fournit un soutien pédagogique et organisationnel aux animateurs d’atelier et aux participants lors des ateliers régionaux ainsi qu’un retour d’information au bureau régional (perfectionnement professionnel et/ou équipes de l’IBEN). Le représentant de programme contribue au cadre de référence en matière d’assurance de la qualité pour la mise en œuvre du perfectionnement professionnel.

Mentor pour le perfectionnement professionnel en ligne

Il s’agit d’une personne qui sert de mentor aux enseignants de l’IB abonnés au forfait IB DP Advantage. Un mentor est un professionnel de l’éducation de l’IB expérimenté qui a suivi une formation sur le mentorat en ligne.

Animateur d’atelier en ligne

Il s’agit de la personne chargée de l’animation des ateliers de perfectionnement professionnel en ligne. L’animateur est un spécialiste de la matière / du programme et a suivi une formation sur l’animation en ligne.

Animateur principal d’atelier en ligne

L’animateur principal d’atelier en ligne supervise et soutient plusieurs animateurs d’ateliers en ligne.

Conseiller pédagogique en ligne 

Le conseiller pédagogique en ligne doit se rendre sur le Centre de ressources pédagogiques plusieurs fois par semaine pour suivre l’évolution de l’espace consacré à son domaine pédagogique. Il participe activement au développement du Centre de ressources pédagogiques en animant et en encadrant les discussions et en recherchant de nouvelles ressources à ajouter sur le site.

Certains conseillers pédagogiques en ligne peuvent également être invités à effectuer des présentations pour promouvoir le site lors d’ateliers et de conférences de l’IB.

Lecteur

Le lecteur doit lire, analyser et évaluer les preuves documentées envoyées par les établissements scolaires avec leur demande de candidature, leur demande d’autorisation ou leur questionnaire d’autoévaluation. Il doit aussi rédiger un rapport sur ces preuves pour le bureau régional.

Plusieurs types de missions peuvent être confiés au lecteur, en fonction de son expérience. Pour obtenir de plus amples informations, veuillez contacter votre bureau régional.

Observateur de séances

L’observateur de séances est un directeur, coordonnateur ou enseignant expérimenté, actuellement ou anciennement en poste dans une école du monde de l’IB, qui est formé à ce rôle par le service du perfectionnement professionnel global et le service de recherche de l’IB.

Il observe différentes séances (sélectionnées de façon aléatoire) au cours de l’atelier afin d’en donner un aperçu. Ce rôle n’est pas conçu pour évaluer un atelier ou un animateur en particulier.

Les informations sont recueillies et utilisées pour permettre au service du perfectionnement professionnel de l’IB d’apporter un plus grand soutien aux animateurs d’atelier et de mieux les former.

Membre d’une équipe chargée des visites dans les établissements

Le membre d’une équipe chargée des visites dans les établissements représente l’IB lors des visites de vérification et d’évaluation de la mise en œuvre du programme. Il examine les documents précédents de l’établissement (fournis par l’IB), participe à la rédaction du rapport final et des recommandations pour le bureau régional, et effectue la visite sous la conduite du chef de l’équipe chargée de la visite dans l’établissement.

Chef d’une équipe chargée des visites dans les établissements

Le chef d’une équipe chargée des visites dans les établissements a pour responsabilité de communiquer avec le bureau régional et l’établissement avant et après la visite. Il supervise l’équipe chargée de la visite pendant son déroulement et prépare le rapport de visite qui doit être envoyé au bureau régional.

Animateur d’atelier

L’animateur d’atelier facilite le perfectionnement professionnel des enseignants qui travaillent dans les établissements proposant les programmes de l’IB. Il contribue au cadre de référence en matière d’assurance de la qualité pour la mise en œuvre du perfectionnement professionnel.

Découvrez les qualifications et les exigences qui s’appliquent à certains des rôles présentés ci-dessus.