Ateliers de préconférence

Ces ateliers d’une durée de trois heures se dérouleront le samedi 17 avril 2021 avant le début de la conférence principale. Ils sont destinés aux professionnels de l’éducation qui cherchent à développer leurs compétences professionnelles et de direction. Chacun des ateliers leur permettra d’acquérir les compétences nécessaires pour devenir des responsables efficaces en cette période d’incertitude et de changements que traverse le secteur de l’éducation.

Les ateliers de préconférence sont interactifs et approfondis. Ils permettent aux participants d’acquérir des compétences qu’ils pourront mettre en œuvre dans leur contexte local. En revanche, les sessions thématiques sont conçues comme un aperçu d’un contenu ciblé lié au thème de la conférence et qui s’inscrit dans le programme général de la conférence. Ces présentations sont adaptées aux besoins des établissements et des communautés scolaires, en approfondissant ce que les professionnels de l’éducation ont appris à travers la pratique.

Les participants doivent d’abord s’inscrire à la conférence principale pour pouvoir s’inscrire aux ateliers de préconférence. Les ateliers de préconférence ne sont pas vendus séparément.

Il y aura des sessions disponibles dans la matinée et d'autres dans l'après-midi. Tous les ateliers de préconférence seront présentés en anglais. 

Les participants peuvent choisir d'assister à un atelier le matin et à un autre l'après-midi. Les frais inscriptions sont de 75 USD par atelier. 

Ateliers de préconférence du matin 9 h – 12 h 

Former une équipe de haut niveau (FERMÉ)

Présentatrice: Gina Phan

Les établissements de haut niveau sont composés d’individus très compétents. Les membres de la direction de ces établissements créent un environnement adapté et mettent en avant des valeurs propices au développement d’une équipe efficace. Une équipe de haut niveau surpasse les autres grâce à sa dynamique : elle atteint d’excellents résultats, chaque membre de l’équipe est responsable et engagé, les différences sont prises en compte et utilisées et tous se font pleinement confiance. Les équipes de haut niveau permettent aux élèves d’obtenir les meilleurs résultats possible et favorisent le bien-être des professionnels de l’éducation.

Existe-t-il un problème de confiance au sein de votre équipe ou une peur du conflit, un manque d’implication, un évitement des responsabilités, un manque d’intérêt aux résultats ? Si vous avez répondu « Oui » à un de ces motifs, votre équipe fait sans doute face à un dysfonctionnement.

Cet atelier vise à fournir aux membres de la direction (enseignants ou non) ainsi qu’aux responsables intermédiaires, les compétences nécessaires pour qu’ils puissent développer des équipes plus fortes et plus performantes. Vous apprendrez à :

  • reconnaître les traits d’une équipe de haut niveau ;
  • évaluer la cohésion d’une équipe et à pointer les dysfonctionnements ;
  • installer la confiance au sein d’une équipe ;
  • déceler les différences dans une équipe et à gérer les conflits ;
  • encourager l’implication au niveau de l’équipe et au niveau personnel ;
  • optimiser la contribution des membres de l’équipe en tirant profit de leurs points forts ;
  • établir un cycle des responsabilités pour fournir des résultats.

Prendre des décisions en période d’incertitude

Présentateur: Paul Ch’ng

En raison de la pandémie de COVID-19, les membres de la direction ont dû prendre énormément de décisions concernant entre autres la sécurité et la santé de la communauté scolaire ; le soutien, la protection et les outils à fournir aux enseignants et à l’équipe de soutien scolaire pour qu’ils puissent travailler de manière efficace ; l’implication des élèves ; le maintien des établissements en activité, de leur popularité et de leur pertinence.

La difficulté aujourd’hui est de prendre des décisions rapidement face à la pression, aux incertitudes et aux risques. Est-il possible d’avoir un bon jugement sans données suffisantes et sans antécédents ? Comment créer des options raisonnables ? Comment gérer les conséquences de nos décisions ? Les membres de la direction doivent posséder les outils nécessaires pour gérer ces défis et prendre des décisions judicieuses rapidement.

Cet atelier vise à fournir aux membres de la direction (enseignants ou non) des techniques fondées sur la recherche permettant de prendre des décisions face à l’inconnu. Nous explorerons les éléments suivants.

  • Le rôle du jugement face au risque et à l’incertitude
  • L’art et la manière de prendre des décisions et quand les utiliser
  • Suppositions et partis pris tacites, comment les gérer efficacement
  • Créer de nouvelles possibilités pour prendre de meilleures décisions
  • Identifier les risques associés aux décisions et mettre en place des plans pour les atténuer
  • Organiser la prise de décisions en groupe pour obtenir de meilleurs résultats

Force mentale : la clé pour protéger sa santé mentale

Présentateur: Edgar Tham

La pandémie de COVID-19 a perturbé le fonctionnement des établissements et l’apprentissage des élèves. Des études montrent que la peur, l’anxiété et l’isolement social sont des facteurs de stress supplémentaires pour les élèves. En effet, ils peuvent affecter leur santé mentale et leurs résultats scolaires. Ce webinaire instructif présente aux professionnels de l’éducation les éléments suivants.

  • L’état de la recherche sur (1) la force mentale et son lien avec la santé mentale et (2) la manière dont la force mentale peut améliorer les résultats des élèves
  • Les cinq attitudes mentales à adopter face à la pression : le calme, la concentration, la confiance en soi, l’adaptation et la cohésion
  • L’importance d’exercer un sport ou une activité physique pendant la pandémie
  • Des stratégies et des astuces scientifiques pour protéger la santé mentale des élèves
  • Les compétences de base de la force mentale (autosuggestion, visualisation et objectifs) et leurs applications
  • L’élaboration de scripts audio pour développer les compétences de force mentale des élèves (exercices de relaxation ou de pleine conscience)

Ateliers de préconférence de l'après-midi 13 h – 16 h

S’adapter à la nouvelle normalité grâce à la collaboration (FERMÉ)

Présentateur: Teck Beng Tan

La pandémie de COVID-19 a pris le monde au dépourvu. Tout a changé d’un jour à l’autre : nos interactions, la gestion de nos établissements et l’éducation de nos enfants. Alors que nous nous adaptons à cette nouvelle normalité, nous nous devons de collaborer et de former des partenariats avec ceux qui nous entourent. Les partenariats nous permettent d’être plus forts et mieux équipés pour nous adapter efficacement à cette nouvelle situation.

La collaboration est au cœur et à la base des initiatives d’amélioration scolaires. Comment la collaboration contribue-t-elle aux meilleures pratiques d’enseignement et d’apprentissage ? Quel est le lien entre les deux ? Comment les parties prenantes collaborent-elles (à quel sujet et avec quelles personnes) ? Quels sont les résultats de cette collaboration ?

Cet atelier examine en détail une approche éprouvée pour nouer des relations collaboratives. Il propose aux participants un processus et définit les compétences nécessaires pour établir des liens avec leurs interlocuteurs, les membres de la direction et leurs pairs afin que tous obtiennent de meilleurs résultats.

L’atelier portera sur les éléments suivants.

  • Les défis qui surviendront après la pandémie de COVID-19
  • Des attitudes, des idées et des stratégies pour gérer des événements imprévisibles ou imprévus
  • Le rôle du partenariat et de la collaboration dans la nouvelle ère
  • Connaître vos points forts et vos arguments de vente
  • Appliquer les principes de collaboration
  • Collaborer avec ses collègues en faisant preuve d’empathie
  • Gérer les attentes des partenaires (des parents et des élèves)
  • Le collaborateur expert : membre de la direction et professionnel de l’éducation de l’avenir

Axes stratégiques pour les membres de la direction

Présentatrice: Jackie Lee

Le marché de l’éducation évolue rapidement et se diversifie considérablement. Il y a 20 ans, les offres étaient limitées. Aujourd’hui, elles sont bien plus nombreuses et variées. La plupart des établissements (publics, privés, à charte, ainsi que les modèles qui n’existaient pas dix ans plus tôt) sont à présent en compétition sur ce marché. La concurrence entre les élèves n’a jamais été aussi rude, et cela ne va pas changer.

En plus de gérer les demandes logistiques, les chefs de file de l’éducation doivent dorénavant considérer leurs organisations sous un angle stratégique. Toute entreprise se doit de développer des stratégies réalisables pour rester pertinente, croître et être rentable. Qu’est-ce qui est à l’origine de la réussite d’une stratégie ?

Cet atelier présente aux chefs de file de l’éducation des axes stratégiques pour réussir, ainsi qu’un processus éprouvé pour s’orienter, développer une stratégie réalisable et unir l’organisation en vue d’accomplir ses objectifs.

Vous découvrirez les axes stratégiques et comment les utiliser pour réussir.

  • Créer un sentiment d’urgence et surmonter la complaisance à l’égard des changements stratégiques
  • Former et gérer l’équipe de direction
  • Établir une vision convaincante avec l’équipe
  • Développer la stratégie en évaluant les facteurs internes et externes
  • Communiquer la vision et la stratégie pour qu’elles soient acceptées et appliquées
  • Mettre en œuvre la stratégie de manière efficace
  • Maintenir la dynamique du changement jusqu’à la fin

 


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