Melissa Cuculich
Ateliers de preconference 1: Champion de l'IB : leadership de l'IB au niveau du système (se déroulera uniquement en anglais)
Responsable confirmée du service des écoles du monde de l’IB, Melissa Cuculich travaille avec des établissements publics du nord-est et d’une partie du Midwest des États-Unis. Pendant plus de 15 ans, elle a travaillé dans des contextes et environnements scolaires variés, notamment dans un grand district scolaire urbain, un district de banlieue et une école internationale indépendante. Elle a occupé plusieurs postes : coordonnatrice de l’IB pour un district scolaire, coordonnatrice d’établissement, enseignante de théorie de la connaissance et de langue et littérature dans le cadre du PEI et du Programme du diplôme. Elle a également été vice-présidente de l’association des écoles du monde de l’IB de l’Illinois.
Laura Lane
Ateliers de preconference 1: Champion de l'IB : leadership de l'IB au niveau du système (se déroulera uniquement en anglais)
Responsable confirmée du service des écoles du monde de l’IB et ancienne professionnelle de l’éducation en établissement scolaire, Laura Lane met plus de 16 années d’expérience à la disposition d’établissements scolaires américains pour les aider à réfléchir sur leurs programmes de l’IB et les améliorer. Avant de rejoindre l’IB en 2018, elle a travaillé pour les communautés scolaires de Falls Church City (Virginie) et du comté d’Arundel (Maryland) en tant que coordonnatrice du Programme d’éducation intermédiaire (PEI). Elle a également été formatrice en apprentissage personnalisé au bureau central du district scolaire du comté de Charleston (Caroline du Sud). Elle a aussi travaillé au sein du conseil de la Mid-Atlantic Association of IB World Schools et de la communauté du réseau de collaboration de l’IB.
Renee Illhardt
Ateliers de preconference 1: Champion de l'IB : leadership de l'IB au niveau du système (se déroulera uniquement en anglais)
Responsable confirmée du service des écoles du monde de l’IB, Renee Ilhardt apporte plus de 19 années d’expertise dans le système éducatif public américain. Elle a tenu plusieurs postes dans le quatrième plus grand district scolaire public des États-Unis, celui du comté de Miami-Dade (Floride), où 90 % des élèves proviennent de minorités : coordonnatrice du Programme du diplôme, enseignante certifiée par le Conseil national et superviseuse de district scolaire pour les programmes scolaires de niveau supérieur. Dans le comté de Miami-Dade, elle s’est engagée en faveur de l’équité et l’accès en soutenant directement plus de 100 établissements scolaires avec des programmes internationaux, ce qui lui a valu de nombreuses récompenses nationales. Elle s’occupe actuellement des établissements publics proposant les programmes de l’IB de la maternelle à la 12e année dans le sud-est des États-Unis.
Cheryl Tradewell
Ateliers de preconference 2: Differenciation : l'IB pour tous et toutes !(se déroulera uniquement en anglais)
Tout au long de sa carrière, Cheryl Tradewell a enseigné la musique (chorale, orchestre et jazz vocal), les mathématiques et le design (conception numérique). Dans ses fonctions de coordonnatrice pédagogique du PEI et du Programme du diplôme dans un établissement proposant le continuum des programmes de l’IB, elle a été responsable de la supervision des retours d’information au ministère de l’Éducation, de la transition harmonieuse entre les programmes et du soutien des programmes de la bibliothèque et de l’équipe chargée des stratégies d’apprentissage. Après avoir pris une retraite anticipée, Cheryl Tradewell a obtenu un diplôme universitaire de deuxième cycle en études de programme d’études avec une spécialisation en technologie éducative. Fin 2022, elle a repris le poste de responsable des stratégies d’apprentissage d’une personne en congé maladie. Cet atelier est inspiré de ses expériences.
Sabrina McCartney
Ateliers de preconference 3: Renforcer l'agentivité du corps enseignant : différencier le perfectionnement professionnel (se déroulera uniquement en anglais)
Titulaire d’un diplôme universitaire de deuxième cycle et d’un certificat d’études supérieures avancées en direction pédagogique, Sabrina McCartney possède une très grande expérience en tant que coordonnatrice du Programme primaire (PP) et du Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et enseignante du PP, du PEI et du Programme du diplôme. Professionnelle de l’éducation avec plus de 25 ans d’expérience, elle nourrit une passion pour la conception et la mise en œuvre de possibilités de perfectionnement professionnel tout en plaidant en faveur de l’agentivité du corps enseignant. Animatrice d’ateliers de l’IB, elle a formé plus de 2 000 spécialistes de l’éducation et conseillé des établissements publics, privés et indépendants. Son expérience lui a donné l’occasion de participer à des réunions de groupes de travail sur les programmes d’études de l’IB.
Heather Michael
Ateliers de preconference 4: Récits inclusifs : utiliser la narration, la réflecion et la force de la communauté pour construire des classes adaptatives (se déroulera uniquement en anglais)
Originaire de Halifax (Nouvelle-Écosse) au Canada, Heather Michael est coordonnatrice de l’IB, enseignante et chercheuse. Elle est titulaire d’un doctorat en éducation du Teachers College de l’Université Columbia. Après avoir enseigné en classe pendant 15 ans en Nouvelle-Écosse, elle a travaillé pendant deux ans comme formatrice en littératie à New York et a tenu des conférences et travaillé à l’échelle internationale. Elle est animatrice d’ateliers de perfectionnement professionnel pour l’IB. Ses recherches portent sur l’accès équitable aux programmes scolaires avancés, la théorie spatiale et les expériences vécues par les adolescentes et les adolescents, les pratiques de recherche fondées sur les arts, la littératie des adolescentes et des adolescents, ainsi que les expériences des élèves du programme du diplôme de l’IB dans le cadre de la théorie de la connaissance, du mémoire et du programme CAS.
Rebecca Hodges
Ateliers de preconference 5: Techniques pour assurer la réussite des élèves au regard des grilles d'évaluation (se déroulera uniquement en anglais)
Titulaire d’un doctorat de l’Université Washington de Saint-Louis aux États-Unis, Rebecca McLain Hodges a enseigné dans toutes les tranches d’âge, de la maternelle au doctorat, dans plus de vingt pays et en trois langues. Elle a notamment donné des conférences sur l’éducation au Maroc, en Égypte, au Liban, en Syrie, en Jordanie et à Oman. Elle est spécialisée dans la formation du personnel enseignant et a publié des articles dans Comparative Education, IGI Global et Extend Education. Elle travaille actuellement comme directrice du département d’études sociales et donne le cours d’histoire du monde moderne du PEI ainsi que celui d’anthropologie sociale et culturelle et celui de théorie de la connaissance du Programme du diplôme à la Lausanne Collegiate School de Memphis (Tennessee) aux États-Unis.
Jessica Jasso
Ateliers de preconference 7: Repsener notre avenir : cinq clés de l'inclusion pour une éducation de qualité (de déroulera uniquement en espagnol)
Jessica Jasso est titulaire d’un doctorat en littérature et esthétique et prépare un diplôme de deuxième cycle en éducation inclusive. Elle possède un certificat en Éducation pour la paix, et a suivi une formation sur le soutien de la santé mentale des jeunes LGBTI+ ainsi que sur les établissements scolaires inclusifs pour les personnes LGTBI+. Elle fait partie de l’IBEN depuis 2014. Responsable académique de sciences humaines et coordonnatrice de mémoires, elle coordonne également le réseau des écoles associées de l’UNESCO. Elle dirige différents groupes de réflexion autour de l’enseignement secondaire et du bien-être ainsi que de l’initiative de l’UNESCO « Les futurs de l’éducation ». Elle anime aussi des rencontres nationales portant sur les thèmes de l’éducation inclusive, de la prise en compte de la diversité, du bien-être et de la vulnérabilité au sein de la communauté éducative. Elle est conceptrice pédagogique dans le domaine de l’inclusion et de la diversité à l’échelle nationale.
Cherissa Vitter
Ateliers de preconference 8: Accompagnement personnalisé : des pratiques professionnelles pour favoriser la réussite du personnel enseignant de l'IB (se déroulera uniquement en anglais)
Cherrisa Vitter est professeure adjointe de l’éducation à l’IB à l’Université de Louisiane du Sud-est. Elle est responsable de l’enseignement des cours menant au certificat de professionnel de l’éducation de l’IB en enseignement et apprentissage. Madame Vitter est une enseignante clinique pour l’US PREP et travaille comme consultante auprès d’universités à travers les États-Unis pour leur fournir des conseils sur la préparation et le développement de l’évaluation des enseignants. Certifiée par la National Society for Experiential Education, elle a donné des présentations sur l’enseignement expérientiel dans tout le pays et propose des services de conseils aux universités pour créer des possibilités d’apprentissage en ligne. L’évaluation des enseignants et l’apprentissage expérientiel en ligne font partie de ses domaines de recherche. Madame Vitter est actuellement présidente de l’Association d’écoles du monde de l’IB de la Louisiane.
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