Dianne Blackburn
Ateliers de préconférence: Créer des salles de classe inclusives grâce à la conception universelle de l’apprentissage (CUA)
Consultante indépendante en éducation, Dianne Blackburn travaille avec des écoles internationales partout sur la planète. Elle possède de nombreuses années d’expérience en tant que consultante en matière de direction pédagogique, de gestion du changement et de solutions de formation pour les membres d’équipes pédagogiques.
En plus de son activité de consultante, Mme Blackburn travaille pour l’IB en tant que professionnelle de l’éducation référente auprès de communautés scolaires de la région Afrique, Europe et Moyen-Orient de l’IB et de la région Asie-Pacifique de l’IB. Elle exerce également pour l’IB les fonctions de représentante, spécialiste de programme dans le cadre de l’évaluation de la mise en œuvre des programmes et consultante pour le soutien au développement des programmes. Mme Blackburn est aussi animatrice d’ateliers de l’IBEN et s’appuie pour cela sur son expérience du PEI en tant que coordonnatrice et examinatrice principale.
Mme Blackburn a beaucoup travaillé avec de grands groupes d’établissements au Moyen-Orient et en Europe, en les aidant notamment à développer des pratiques inclusives grâce à l’introduction de la conception universelle de l’apprentissage (UDL). Cette approche a permis de produire des résultats remarquables.
Allison Navas
Ateliers de préconférence: Stratégies numériques pour accroître l’autonomie des élèves et favoriser l’enseignement différencié
Allison Navas est une professionnelle de l’éducation de l’IB qui a exercé aux États-Unis et en Amérique latine, où elle a enseigné plusieurs matières du groupe Individus et sociétés et notamment l’histoire, la politique mondiale et la psychologie. Passionnée par les compétences spécifiques aux approches de l’enseignement et de l’apprentissage et par le mémoire, Mme Navas est sensible au pouvoir de l’enseignement explicite des compétences et se réjouit de voir comment ces compétences développent les habitudes de pensée des élèves. Elle prépare actuellement un doctorat en psychologie de l’éducation à la Texas Tech University, aux États-Unis, et partage son temps entre le Texas et Lima, au Pérou. Mme Navas est convaincue que le perfectionnement professionnel doit être tactique et axé sur l’action..
Fidelis Nthenge
Ateliers de préconférence: Les écoles du monde de l’IB en tant qu’organisations apprenantes
Fidelis Nthenge est une dirigeante stimulante et visionnaire dans le domaine de l’éducation, domaine dans lequel elle évolue depuis plus de 20 ans. Son expérience démontre sa capacité à nouer des partenariats avec les établissements scolaires et à collaborer avec les communautés pour fournir des conseils et soutenir l’efficacité, le développement et l’innovation dans les établissements. Mme Nthenge fait preuve d’un engagement inébranlable pour stimuler la capacité d’autrui à faire ressortir le meilleur de soi et atteindre les objectifs de l’organisation. Elle est actuellement responsable en chef du service des écoles du monde de l’IB. Avant de rejoindre l’IB en 2011, elle a été directrice de l’Aga Khan Academy Nairobi et de l’Aga Khan School de Dar Es-Salaam.
John Sauer
Ateliers de préconférence: Les écoles du monde de l’IB en tant qu’organisations apprenantes
John Sauer occupe un poste de responsable au sein du service des écoles du monde de l’IB. Il possède une vaste expérience de tous les programmes de l’IB et travaille avec des écoles du monde de l’IB du monde entier, notamment de nombreux établissements proposant le continuum des programmes. Avant de rejoindre l’IB, il a été enseignant et chef d’établissement dans différents établissements scolaires.
Katrin Fox
Ateliers de préconférence: Les écoles du monde de l’IB en tant qu’organisations apprenantes
Katrin Fox a rejoint l’IB en 2014 en tant que responsable des services aux établissements pour le Programme du diplôme dans la région Afrique, Europe et Moyen-Orient de l’IB. Depuis 2017, elle est responsable du service des écoles du monde de l’IB et gère un ensemble d’établissements scolaires répartis dans 43 pays. Mme Fox travaille également avec des associations et des ministères pour soutenir le système éducatif de l’IB dans des contextes nationaux. Katrin Fox a acquis une vaste expérience dans la mise en œuvre des programmes de l’IB dans des établissements publics, semi-publics et privés ainsi qu’au sein de différents contextes culturels et de communautés scolaires diverses, et ce, grâce aux différentes fonctions qu’elle a occupées : membre du personnel de l’IB, chef d’établissement, enseignante, consultante, examinatrice du Programme du diplôme et coauteure de matériel pédagogique.
Terri Walker
Ateliers de préconférence: Les écoles du monde de l’IB en tant qu’organisations apprenantes
Originaire de l’Alberta, au Canada, Terri Walker est responsable du service des écoles du monde de l’IB. Elle a rejoint l’équipe de ce service il y a deux ans afin d’aider les établissements pour la mise en œuvre et l’évaluation de la mise en œuvre des programmes. Elle a aussi participé à la révision du PP et au développement du document Le Programme d’éducation intermédiaire : des principes à la pratique qui en a découlé. Mme Walker se passionne pour l’innovation dans les programmes, l’agentivité de l’élève et la transformation de l’établissement scolaire.
Dr Larry Molacek
Ateliers de préconférence: Gérer le changement dans une école internationale
Larry Molacek travaille depuis 40 ans dans le domaine de l’éducation où il a exercé en tant qu’enseignant, mentor, conseiller d’orientation et chef d’établissement. Depuis 25 ans, il est administrateur en chef. En 2008, M. Molacek a obtenu un doctorat en administration scolaire, programmes d’études et enseignement. Son parcours de professionnel de l’éducation l’a conduit aux États-Unis, en Lettonie, en Indonésie, au Brésil et en Arabie saoudite et, en tant que dirigeant, il a mis en œuvre le changement dans tous les établissements où il a travaillé. Certains changements ont réussi, mais d’autres n’ont pas réussi à s’imposer. M. Molacek parlera des aspects positifs et négatifs de la mise en œuvre et du maintien d’initiatives en faveur du changement dans un établissement scolaire.
Dr Rhonda Fisher
Ateliers de préconférence: Gérer le changement dans une école internationale
Rhonda Fisher a travaillé comme conseillère d’orientation dans l’enseignement supérieur dans le monde entier pendant plus de 14 ans et a aidé de nombreux élèves du secondaire à réaliser leur rêve et entrer dans la première université de leur choix. Avant d’exercer ce métier, elle a enseigné la sociologie dans plusieurs universités du Middle West aux États-Unis. Sa formation de sociologue lui confère une compréhension unique de l’individu, de la dynamique de groupe et des évolutions de la société. En plus de l’aide qu’elle apporte aux établissements scolaires pour mettre en œuvre le changement, Mme Fisher propose des formations sur le fonctionnement cérébral des adolescentes et des adolescents et sur la théorie de l’apprentissage.
Rémy Lamon
Ateliers de préconférence: Les écoles du monde de l’IB en tant qu’organisations apprenantes (se déroulera uniquement en français)
Rémy Lamon a été enseignant du PEI et du Programme du diplôme dans divers pays, ainsi que membre d’équipes de direction d’établissements scolaires et rédacteur d’ouvrages pédagogiques. Il occupe désormais le poste de responsable du service des écoles du monde de l’IB. Ce département a pour mission d’aider les établissements autorisés à fournir une éducation de qualité. Les deux rôles principaux de ce département consistent à être la voix des établissements scolaires au sein de l’IB afin de défendre leurs besoins et à évaluer les établissements de manière solidaire afin de créer des possibilités de développement pour chacun d’entre eux.
Antonio Muñoz
Ateliers de préconférence: Los Colegios del Mundo del IB como organizaciones de aprendizaje (se déroulera uniquement en espagnol)
Antonio Muñoz est responsable du service des écoles du monde de l’IB depuis 2017. Dans le cadre de ses fonctions, il soutient des établissements publics et privés d’Amérique latine, d’Andorre et d’Espagne dans la mise en œuvre des programmes de l’IB. Il gère également les relations avec les différents groupes d’établissements, les ministères de l’Éducation, les réseaux locaux ainsi que les associations d’écoles du monde de l’IB.
Avant d’intégrer ce poste, il a travaillé avec des écoles internationales pendant plus de 20 ans, notamment en tant que professionnel de l’éducation au sein de l’IBEN.
Il est titulaire d’un diplôme universitaire de premier cycle en philologie ainsi que d’un diplôme de deuxième cycle en gestion, innovation et direction d’établissements d’enseignement.
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