Ateliers de préconférence

Animation : Bianca Starck et Stuart Ratcliffe

Thème : apprentissage et enseignement

La détermination, la passion, l’état d’esprit de développement, la pensée critique, l’innovation et l’action sont indéniablement les facteurs clés d’un entrepreneuriat durable et d’un monde meilleur. Mais comment les établissements scolaires proposant le continuum des programmes de l’IB cultivent-ils ces compétences ? Comment donnent-ils aux élèves la possibilité de les appliquer au sein et en dehors de leur communauté d’apprentissage, et ce depuis la petite enfance jusqu’au Programme du diplôme ? Les activités collaboratives proposées dans le cadre de cet atelier vous permettront de comprendre comment définir l’entrepreneuriat selon des critères personnels. Grâce à des études de cas pédagogiques, vous découvrirez comment les approches de l’apprentissage favorisent l’entrepreneuriat durable au sein des écoles du monde de l’IB. Vous repartirez avec des idées nouvelles qui pourront inspirer vos communautés d’apprentissage, ainsi que développer un état d’esprit et des compétences propres à l’entrepreneuriat durable au moyen des approches de l’apprentissage de l’IB.

Animation : Dianne Blackburn

Thème : éducation inclusive et bien-être

Cet atelier permet aux spécialistes de l’éducation de l’IB, quel que soit leur contexte éducatif, de mieux comprendre les pratiques pédagogiques inclusives grâce à la conception universelle de l’apprentissage (CUA). Les stratégies se concentrent sur l’élimination des obstacles à l’apprentissage, la compréhension de la variabilité des élèves, le renforcement de leur agentivité, le développement des compétences culturelles et l’inclusion dans le développement des programmes.

Animation : Angela Meikle, Florian Ciprian Baciu, Suman Sethi et Steve Wishart

Thème : apprentissage et enseignement

Le but primordial du processus de réflexion continu dans un établissement scolaire est de garantir que celui-ci développe en permanence la capacité d’exercer une influence plus importante sur les résultats des élèves grâce à l’amélioration des pratiques d’enseignement et de direction. Les établissements scolaires s’engagent dans la réflexion collaborative pour mieux comprendre ce qui fonctionne bien dans leur contexte et ce qui doit être amélioré. Cette approche aide l’établissement, en tant que communauté d’apprentissage, à se développer intentionnellement et stratégiquement de manière à répartir efficacement les ressources et les efforts.

Cet atelier de préconférence vous invite à explorer de manière collaborative et conceptuelle le concept d’organisation apprenante évolutive. Et ce, en utilisant les Normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes (2020) de l’IB comme angle d’approche. Les objectifs de la session sont les suivants :

• analyser les Normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes (2020) ;
• examiner comment mettre le développement des programmes et la recherche-action au service de la croissance continue ;
• promouvoir l’agentivité afin de soutenir la stratégie de l’établissement ;
• renforcer les capacités pour influer davantage sur les résultats des élèves.

Animation : Lyn Coote et David Whitehead

Thème : apprentissage et enseignement

Cet atelier a été conçu pour les spécialistes de l’éducation qui s’intéressent tout particulièrement à leur influence, souhaitent améliorer leur expertise collaborative ou cherchent à renforcer et à promouvoir une approche commune de l’interprétation et de l’utilisation efficaces des preuves. Participez à cette session pour approfondir les questions suivantes.

• Qu’est-ce que la pensée évaluative et pourquoi est-il important que les spécialistes de l’éducation possèdent une expertise en la matière ?
• Concrètement, par quoi la pensée évaluative se traduit-elle dans la pratique ?
• Comment construire un collectif d’apprentissage au sein duquel penser et agir de manière évaluative fait partie intégrante du processus d’apprentissage quotidien de la direction, de l’équipe enseignante et des élèves ?

Animation : Sean Rankin, Monita Sen et Avi Nanda

Thème : apprentissage et enseignement

La version 2020 des Normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes constitue un cadre fondamental pour la mise en œuvre des programmes de l’IB. Ces normes encouragent les établissements à s’inscrire dans une démarche de développement et de transformation. Au cours de cette session très interactive et pratique, vous analyserez l’approche développementale de l’IB en matière de mise en œuvre des programmes sous l’angle de la capacité d’adaptation : De quoi s’agit-il ? Qu’est-ce que cela a provoqué ? Qu’en est-il maintenant ? Nous mettrons ainsi en exergue la manière dont cette approche permet à l’IB d’élaborer des programmes durables qui répondent aux besoins spécifiques de chaque communauté d’apprentissage. Bien que cet atelier s’adresse à tout le monde, les membres de la direction, les coordonnateurs et les coordonnatrices de programme, les responsables d’année ou de groupe de matières ainsi que toute autre personne dont l’objectif est d’habiliter et de responsabiliser le personnel constituent le principal public visé.