Préconférence

Avant le début de la conférence à 17 heures, le jeudi 24 octobre, les participants inscrits peuvent prendre part à des sessions de préconférence. Les sessions de préconférence organisées sur une journée complète se dérouleront le jeudi 24 octobre 2019 de 10 h 30 à 16 h 00 sur le lieu de la conférence à l’Abu Dhabi National Exhibition Centre (ADNEC).

Pour plus d’informations sur les conférenciers qui animeront les sessions de préconférence, veuillez vous rendre sur la page Web qui leur est consacrée.

 

Sessions de préconférence pour la conférence mondiale de l’IB 2019 à Abou Dhabi 

P1 : La théorie de la connaissance dans l’ensemble du programme d’études (en anglais)

Conférencières : Jenny Gillett et Oksana Jajecznyk
Présentation de la session

La théorie de la connaissance (TdC) est l’un des éléments du tronc commun du Programme du diplôme. Elle donne aux élèves une occasion unique de réfléchir sur la façon dont ils ont acquis leurs connaissances et de devenir plus conscients de leurs propres perspectives et de celles des autres. L’un des objectifs définis pour la TdC est de soutenir et d’être soutenue par les matières scolaires. Par conséquent, l’intégration efficace de la TdC dans le programme d’études constitue un élément clé à l’atteinte de cet objectif. Durant cette session de préconférence interactive, les enseignants découvriront des moyens d’établir des liens efficaces avec la TdC dans leurs cours et les façons dont les coordonnateurs et responsables pédagogiques peuvent les aider à créer ces liens. La session vise à explorer ce sujet de manière accessible, pratique et réaliste, et à fournir aux participants des exemples et des idées à mettre à profit dans leurs établissements.

P2 : Établissements francophones : renforcer les programmes de l’IB au sein de votre établissement scolaire et partager les meilleures pratiques (en français)

Conférenciers : Rémy Lamon et Nicholas Lyddon
Présentation de la session

Cette session de préconférence est destinée au renforcement et à l’amélioration de la mise en œuvre des programmes de l’IB en langue française. Les établissements francophones ou bilingues pourront découvrir des techniques qui leur permettront de développer au mieux les programmes de l’IB dans leur contexte. Les participants auront également l’occasion de partager leur expérience avec le reste du groupe, de discuter sur la reconnaissance universitaire du système éducatif de l’IB dans le monde, et de contribuer à la rédaction d’un plan d’action commun pour l’avenir de la langue française au sein de l’IB.

P3 : Établissements en Espagne : renforcer les programmes de l’IB au sein de votre établissement scolaire et partager les meilleures pratiques (en espagnol)

Conférencier : Antonio Muñoz
Présentation de la session

Cette session de préconférence est destinée au renforcement et à l’amélioration de la mise en œuvre des programmes de l’IB en espagnol. Les établissements espagnols pourront découvrir des techniques qui leur permettront de développer au mieux les programmes de l’IB dans leur contexte. Les participants auront également l’occasion de partager leur expérience avec le reste du groupe, de contribuer à la rédaction d’un plan d’action commun, et de discuter des besoins en matière de ressources de l’IB en espagnol.

P8 : La direction au service de l’apprentissage (en anglais)

Conférencière : Lina Farah Mouchantaf
Présentation de la session

Les établissements scolaires du monde entier ont un objectif global en commun : l’apprentissage. Il fait partie de nos déclarations de principes et nous soutenons sa valeur dans les programmes que nous proposons à nos apprenants. Il est au cœur de nos pratiques et de nos missions et nous l’abordons d’une myriade de façons. Toutefois, la question se pose : nos stratégies en matière de direction supportent-elles vraiment l’apprentissage ? Quels facteurs doivent être pris en considération et qu’apportent les approches de l’apprentissage de l’IB à ce concept vital ? Durant notre courte exploration, nous examinerons ensemble les recherches qui mettent en évidence les liens entre la direction et l’apprentissage. Nous identifierons les facteurs à prendre en considération et le rôle des approches de l’apprentissage dans ce contexte.

P9 : Planification stratégique : guide étape par étape du modèle établi par l’European Foundation for Quality Management (EFQM) (en anglais)

Conférenciers : Luis Rey et Cesar Prado
Présentation de la session

Cet atelier est un exercice de planification stratégique condensé basé sur le modèle établi par l’European Foundation for Quality Management (EFQM). Les concepts de mission, de vision et d’objectif stratégique seront passés en revue avant de procéder à un exercice pratique sur l’ensemble du processus de planification stratégique. Les participants exploreront chaque étape du processus à l’aide de ressources adaptées et de données issues de cas réels. Ils disposeront ainsi des outils dont ils ont besoin pour appliquer le modèle de l’EFQM dans leurs établissements. Afin de leur donner les moyens de réussir, les participants exploreront et analyseront également les aspects pratiques et les défis d’une planification réussie.