Creciente reconocimiento global del IB

El reconocimiento de los programas del IB por parte de las universidades es un elemento central del crecimiento y el desarrollo del IB.

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El Líbano  

El gobierno libanés reconoció oficialmente el Programa del Diploma (PD) en enero de 2018, en parte gracias al compromiso personal de la parlamentaria Bahia Al Hariri. 

Ahora todos los alumnos libaneses pueden estudiar el PD, lo cual solo era posible para alumnos internacionales o con doble nacionalidad, y las universidades libanesas ahora reconocen el PD y otorgan créditos a los alumnos del IB. 

El interés del Líbano en lo que ofrece el IB se extiende más allá del PD, ya que es el primer país de Oriente Medio en adoptar el Programa de la Escuela Primaria (PEP). 

Como consecuencia de esto, aumentó el interés en el IB entre los colegios, los docentes, los alumnos y los padres en el Líbano, lo cual condujo a un aumento en el número de colegios solicitantes. 

 

Jordania 

Jordania es actualmente el único país de Oriente Medio que reconoce el Programa del Diploma (PD), los cursos del PD y el Programa de Orientación Profesional (POP). Este logro fue posible gracias a las relaciones permanentes con el ministro de Educación y con la Queen Rania Teacher Academy (QRTA), al igual que a la dedicación de la empleada del IB Mary Tadros 

Los efectos de esta colaboración son numerosos. El ministerio solicita a menudo asistencia del IB en las áreas de evaluación, currículo y aprendizaje-servicio. Por otra parte, muchos educadores jordanos contribuyen a la Red de educadores del IB (IBEN) dictando talleres en árabe e inglés.  

El resultado es que las destrezas enseñadas a los alumnos del IB son reconocidas a nivel nacional y estos pueden ingresar a universidades públicas o privadas.  

 

Japón 

El IB y el Ministerio de Cultura, Deporte, Educación, Ciencia y Tecnología (MEXT) de Japón vienen trabajando conjuntamente desde 2013 para promover la implementación del Programa del Diploma bilingüe en colegios públicos y privados nacionales de todo el país.  

Además, el IB y el MEXT organizan constantemente actividades y eventos de divulgación para difundir aún más el Programa del Diploma del IB entre las universidades japonesas. En total hay 54 universidades en Japón que reconocen el Programa del Diploma como una titulación independiente.  

El éxito de esta colaboración también puede medirse por el crecimiento del IB en Japón. Solo había un colegio en 1979 y esta cifra llegó a 41 en 2018.  

 

Andorra 

Andorra fue el primer país en adoptar el IB para complementar su currículo nacional. El proceso de autorización comenzó en enero de 2016, cuando el gobierno andorrano revisaba su sistema educativo para mayores de 16 años. Las investigaciones sobre el impacto del PD en los colegios públicos españoles contribuyeron mucho al avance del proceso, y el gobierno de Andorra decidió implementar también el Programa de Orientación Profesional (POP).  

Los alumnos mayores de 16 años se matricularán en el PD o en el POP. La enseñanza de los programas comenzará en 2019 en la Escola Andorrana Batxillerat y el Centre de Formació Professional D'Aixvall. La primera promoción de alumnos del IB se graduará en 2021. 

 

Serbia 

El gobierno serbio reconoció la necesidad de dar a los alumnos de secundaria más oportunidades y en 2017 modificó la ley para asegurar que se pudiera impartir otro programa en la secundaria. 

Al considerar que el PD había demostrado ser la mejor opción, se pusieron en contacto con el equipo de desarrollo y reconocimiento de IB África, Europa y Oriente Medio. Juntos trabajaron en la implementación del PD en tres colegios públicos. Gracias a esta fructífera experiencia, más colegios decidieron solicitar la autorización para impartir programas del IB. 

La oferta de una educación internacional coincide con la estrategia de internacionalización de la Universidad de Belgrado desde 2014 y abrirá más puertas a los alumnos serbios.