Alexis Thompson, Georgia (Estados Unidos)

Alexis Thompson completó el Programa de Orientación Profesional (POP) del IB en el Hardaway High School, de Georgia (Estados Unidos). Estudió educación para la primera infancia en la Universidad Estatal de Albany y actualmente trabaja como asistente ejecutiva del alcalde de la ciudad de Columbus, Georgia.

Alexis Thompson

¿Cuál fue su motivación para cursar el Programa de Orientación Profesional del IB?

Me enteré del Programa de Orientación Profesional (POP) a través del Programa del Diploma (PD) del IB. Cursé el PD hasta el último año en el Hardaway High School. En ese momento, la señora Hampel, coordinadora del IB, y la señora Jackson, profesora de negocios, consideraron que yo y otras cinco alumnas teníamos aptitudes para cursar el POP.

En ese entonces, el POP se encontraba en su fase de programa piloto en el Hardaway High School, y nos convertimos en sus primeras alumnas y graduadas. Tanto el Programa del Diploma como el Programa de Orientación Profesional ofrecían una educación excepcional y me enseñaron a pensar de forma independiente, a ser más consciente de las diferencias culturales y a tomar el control de mi propio aprendizaje.

¿Qué profesor del IB fue el más inspirador o influyente?

Ashley Snow, mi profesor de Historia mundial en primer año. Él nos presentó al “monstruo de la procrastinación”, que a menudo se aprovecha de nosotros a cualquier edad. Si lo dejas, el monstruo de la procrastinación vive en tu cabeza, se sienta en tu escritorio, duerme en tu habitación, juega en Xbox Live... simplemente, no se aparta de tu lado. Desde el primer día, Snow nos advirtió que si dejábamos que el monstruo de la procrastinación se convirtiera en nuestro mejor amigo, como solemos hacerlo, y postergábamos las tareas de la asignatura para último momento, nunca lograríamos tener éxito en su clase.

¿Cómo ha llegado hasta donde se encuentra actualmente?

Cuando terminé la secundaria, no sabía muy bien lo que quería hacer con mi vida. Las opciones que tenía eran ir a la universidad, ingresar al ejército o trabajar. En otoño de 2012, comencé mis estudios en educación para la primera infancia en la Universidad Estatal de Albany. Durante mis años en la universidad, adquirí valiosas habilidades que me servirían para la vida cotidiana y aprendí importantes lecciones de vida. Aproveché este tiempo para sacar lo mejor de mí.

Siempre alentaba a todos los alumnos a participar activamente en la comunidad universitaria. En la Universidad Estatal de Albany, participé en el proceso de selección en la oficina de admisión, fui anfitriona oficial y miembro de la junta de audiencias judiciales. Realicé trabajos de investigación, planifiqué eventos en representación del alumnado, fui admitida en tres sociedades de honor colegiadas y fui miembro de la Sociedad de Honor de Educación internacional. Enseñé asignaturas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas a alumnos de preescolar mientras ejercía como maestra auxiliar, obtuve la certificación para educadores de Georgia y me gradué con honores cum laude.

Siempre alentaba a todos los alumnos a participar activamente en la comunidad universitaria.

A través de estas experiencias en la universidad, me di cuenta de cuán importante es que una persona tenga disposición para compartir conocimientos, así como el deseo de adquirirlos. En la actualidad tengo un cargo en el gobierno local como asistente ejecutiva de la primera alcaldesa electa de Columbus, Georgia, Teresa Pike Tomlinson.

¿Qué consejo daría a los alumnos actuales?

A los alumnos que todavía están en el colegio les diría que no den importancia a los compañeros que piensan que son aburridos o que no son populares. Lo que sí debe tener importancia para ellos es adquirir conocimientos, conocer cuáles son sus derechos y responsabilidades, hablar con el asesor escolar, relacionarse con los profesores, retribuir a la comunidad, y fijarse objetivos y superarlos.