El Programa del Diploma: correspondencia con el currículo nacional de Pakistán para el 11.° y 12.° año (2017)

Centro nacional de información sobre el reconocimiento académico para el Reino Unido (UK NARIC)

El UK NARIC realizó un análisis comparativo para identificar las similitudes y las diferencias entre el contenido, la estructura, los métodos de evaluación y las exigencias cognitivas del Programa del Diploma del IB y el Certificado de Educación Secundaria Superior de Pakistán (HSSC), así como los objetivos generales y específicos que fundamentan el sistema educativo del país según lo establecido en su Política nacional de educación (NEP). El estudio también comparó el reconocimiento del PD y el HSSC en lo que concierne a la admisión universitaria. En general, el estudio reveló muchas similitudes entre el PD y el HSSC, así como entre los principios y objetivos generales en los que se basan. Estas semejanzas fueron especialmente evidentes en las recomendaciones de capacitación docente y las estrategias de enseñanza y, en lo que respecta a las asignaturas, en los contenidos clave que se estudian. Algunas de las diferencias identificadas se deben a que los programas han sido diseñados para diferentes contextos, en especial, el hecho de que uno se enmarca en el ámbito nacional y el otro en el ámbito internacional. Se identificaron diferencias más sustanciales en el análisis comparativo de las exigencias de evaluación y su reconocimiento por parte de las universidades. En general, las evaluaciones de las asignaturas del PD requieren un nivel de exigencia cognitiva más elevado. Además, el PD goza de mayor reconocimiento que el HSSC en cuanto a los requisitos de admisión universitaria en todo el mundo.

Resumen de la investigación 
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