Objetivos generales y contenido del curso

Objetivos generales

Ayudar a los participantes a:

  • Desarrollar una comprensión más profunda del liderazgo por medio de la investigación y los factores que más influyen en él en la práctica
  • Adquirir una comprensión más profunda de cómo las culturas nacionales y organizativas interactúan e influyen en las creencias, los valores y los comportamientos en los colegios
  • Aprender a desarrollar una organización inclusiva que entienda su cultura y contexto propios y que evalúe el impacto de los cambios y de un futuro incierto
  • Explorar las competencias vinculadas con la profesionalidad creativa y aprender a dar apoyo a los docentes para que desarrollen y perfeccionen esas competencias
  • Maximizar el impacto del liderazgo para una enseñanza y un aprendizaje eficaces
  • Desarrollar y formular una filosofía y un enfoque personales sobre el liderazgo, así como una visión de la educación basada en principios

Resultados

Los participantes:

  • Entenderán la investigación sobre liderazgo y su práctica en el ámbito de la educación
  • Desarrollarán, aplicarán, cuestionarán y perfeccionarán sus inteligencias relacionadas con el liderazgo
  • Abordarán áreas clave del conocimiento en materia de liderazgo para mejorar su comprensión del liderazgo en contextos diversos
  • Identificarán estrategias de desarrollo de la comunidad escolar
  • Se sumarán a una red de directores de colegios internacionales

Contenido del curso

El curso consta de cuatro unidades que deben completar todos los participantes.

1. Unidad básica

Comprensión del liderazgo: desarrollo de una plataforma de liderazgo propia

Aspectos en los que se centra la indagación

  • ¿Qué es el liderazgo?
  • ¿Qué nos dicen las investigaciones sobre el liderazgo educativo?
  • ¿Cuáles son sus reflexiones personales sobre el liderazgo?
  • ¿Qué significa liderar en el contexto del IB?

Descripción de la unidad

El liderazgo es en parte un constructo social que se sitúa en un período y lugar concretos, y se ve influido por la personalidad. El objetivo de este taller es identificar, poner a prueba y criticar los supuestos en los que se basan su comprensión, definición y estilo propios de liderazgo. La teoría en materia de liderazgo y las investigaciones actuales servirán de base para la discusión, utilizando estudios de caso y sus propias experiencias para explorar diversos estilos y prácticas de liderazgo. Se hará especial hincapié en la naturaleza compleja, contextual y holística del liderazgo, y profundizará sus conocimientos sobre cómo adaptar su estilo de liderazgo en distintos contextos.

El taller incluirá una presentación de las competencias e inteligencias, los temas centrales y los procesos del liderazgo que se considera que son los más favorables para un liderazgo eficaz en toda una gama de contextos del IB. De conformidad con la filosofía del IB, se le animará a desarrollar un espíritu investigador, a centrarse más en la indagación y en la reflexión, y a comprometerse con el aprendizaje durante toda su vida. Desarrollará y expresará una comprensión más profunda de su propia filosofía, y redactará una declaración de su filosofía personal cuya pertinencia y eficacia podrá luego evaluar en la práctica diaria por medio de un diario de reflexión o un blog.

Busque los próximos talleres sobre comprensión del liderazgo.

Puede inscribirse en cualquier momento al curso para obtener el certificado “Fundamentos del liderazgo internacional”.

2. Unidad troncal

Liderazgo con una visión y una estrategia claras: descubrir cómo interactuar con una comunidad diversa

Aspectos en los que se centra la indagación

  • ¿Qué son la visión y la misión?
  • ¿Cómo puede un líder desarrollar y evaluar la visión y la misión?
  • ¿Qué es un plan estratégico?
  • ¿Cómo se implementa un plan estratégico?
  • ¿Cómo pueden los líderes desarrollar alianzas estratégicas? 
  • ¿Cómo pueden los líderes crear sistemas sustentables? 

Descripción de la unidad

Cada colegio tiene una visión y una misión ligeramente distintas, y el modo en que el colegio pone en práctica esos elementos es lo que determina en qué medida resulta eficaz ese colegio para sus alumnos. Una visión clara, sólida, que cuente con respaldo, se implemente con eficacia y se revise continuamente proporcionará un buen enfoque para la energía y la motivación de la comunidad escolar. Esa claridad asegurará que los recursos se emplean de una manera eficiente.

En este taller, profundizará su comprensión de la importancia de tener una visión y una misión para que los alumnos obtengan un nivel de logro alto en su aprendizaje. Se explorará la importancia de contar con un plan estratégico para implementar esa misión. También se analizará un proceso de revisión que evalúe la idoneidad de los vínculos entre la visión y la misión, así como la medida en que estas reflejan la filosofía del IB.

Busque los próximos talleres sobre liderazgo con una visión y una estrategia claras.

Puede inscribirse en cualquier momento al curso para obtener el certificado “Fundamentos del liderazgo internacional”.

3. Unidad troncal

Liderazgo a través de la comprensión cultural y contextual: seguir perfeccionando la visión propia

Aspectos en los que se centra la indagación

  • ¿Qué es la cultura?
  • ¿Las creencias, las acciones y los valores relacionados con la educación difieren entre distintas culturas?
  • ¿La cultura afecta a otros aspectos del liderazgo?
  • ¿Hay conductas de liderazgo que son aceptadas y eficaces en todo el mundo?
  • ¿La cultura organizativa afecta a la eficacia del liderazgo?
  • ¿Hay un estilo de liderazgo que resulte el más adecuado para los Colegios del Mundo del IB? 

Descripción de la unidad

Cuando los miembros de los equipos directivos se trasladan a otros colegios, las culturas organizativa y nacional en las que se enmarcan pueden ser distintas, por lo que deben saber cómo adaptar su enfoque para lograr que su liderazgo sea lo más eficaz posible. La capacidad de evaluar sus propias experiencias y de reflexionar sobre la mejor forma de liderar en contextos nuevos y cambiantes es fundamental para el éxito personal de los miembros del equipo directivo, así como para el éxito del colegio a la hora de lograr sus objetivos.

Por ello, este taller explora el concepto de que el liderazgo está impulsado por el contexto. En él, adquirirá una comprensión más profunda de cómo las culturas nacional y organizativa interactúan e influyen en las creencias, los valores y los comportamientos en los colegios. Asimismo, discutirá cómo se puede desarrollar una cultura organizativa positiva, un aspecto que ha demostrado estar estrechamente relacionado con el buen desempeño de los alumnos.

En el taller, tendrá la oportunidad de investigar cuestiones relacionadas con el liderazgo en diferentes contextos del IB. A través de casos prácticos ilustrativos, lecturas fundamentales, la resolución de problemas en colaboración, diarios de reflexión, pruebas de diagnóstico y proyectos de investigación, deberá reflexionar sobre la relación de todo ello con sus propias experiencias y desarrollar respuestas y soluciones que reflejen la filosofía del IB. Identificará los enfoques y las estrategias que sean culturalmente apropiados y pertinentes para los contextos concretos en los que trabaje.

Busque los próximos talleres sobre liderazgo a través de la comprensión cultural y contextual.

Puede inscribirse en cualquier momento al curso para obtener el certificado “Fundamentos del liderazgo internacional”.

4. Unidad troncal

Liderazgo para una enseñanza y un aprendizaje eficaces: crear una cultura de indagación

Aspectos en los que se centra la indagación

  • ¿Qué son la enseñanza y el aprendizaje eficaces?
  • ¿Dónde se sitúa un colegio en el camino entre flojo y excelente, en términos de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje?
  • ¿Cómo decide un miembro del equipo directivo qué conductas de liderazgo son las más eficaces?
  • ¿Cuál es la teoría del IB sobre enseñanza y aprendizaje y diseño de la enseñanza?
  • ¿Cómo se pueden evaluar, revisar y mejorar los enfoques del aprendizaje en un sistema sustentable?
  • ¿Qué es el aprendizaje basado en la indagación y cómo puede implementarse?
  • ¿Qué es la evaluación?
  • ¿Cómo se puede desarrollar la profesionalidad del personal docente?
  • ¿Cómo afectan a los Colegios del Mundo del IB los sistemas nacionales? 

Descripción de la unidad

Implementar los programas del IB muchas veces implica que los colegios deben revisar y modificar algunos aspectos de su forma de organizar la enseñanza y el aprendizaje. Los equipos directivos deben entender la naturaleza de los programas educativos, el impacto de estos en la cultura escolar, y las implicaciones que tienen para liderar y gestionar su colegio.

En este taller, explorará cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje en los colegios. Una vez que entienda el impacto de distintos estilos de liderazgo, examinará los métodos más eficaces para implementar cambios y mejoras continuas en la comunidad.

Busque los próximos talleres sobre liderazgo para una enseñanza y un aprendizaje eficaces.

Puede inscribirse en cualquier momento al curso para obtener el certificado “Fundamentos del liderazgo internacional”.