Arjen Wals
Arjen Wals es integrante del proyecto académico sobre aprendizaje transformador para la sostenibilidad socioecológica de la Universidad de Wageningen. Es responsable de la cátedra UNESCO de aprendizaje social y desarrollo sostenible. Además, ejerce como profesor invitado de la Universidad Noruega de Ciencias Ambientales y Biológicas, ubicada en Ås, donde contribuye al desarrollo de la sostenibilidad y de enfoques integrados de la educación. Para obtener más información, visite www.transformativelearning.nl.
Dr Conrad Hughes
Conrad Hughes es director de la sede de La Grande Boissière del International School of Geneva, donde ejerce también el cargo de director de secundaria.
Dirigió dos importantes proyectos con la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO destinados a replantear los principios rectores del aprendizaje en el siglo XXI y prevenir el extremismo violento a través de la educación. Asimismo, ha publicado tres libros sobre diferentes aspectos del aprendizaje del siglo XXI. Su libro Understanding Education and Prejudice (2017) explora cómo los colegios y las universidades pueden disminuir el pensamiento prejuicioso de alumnos y docentes. En Educating for the 21st Century (2019), investiga cómo los sistemas educativos pueden abordar desafíos sociales, tales como la sostenibilidad, el auge de la inteligencia artificial, la política de la posverdad, la conciencia plena y el conocimiento para el futuro. Su último libro, Education and Elitism (2021), analiza cómo se puede ampliar el acceso a la educación de alta calidad.
Conrad Hughes es miembro del consejo consultivo de la Universidad del Pueblo y asistente de investigación en el Departamento de Psicología y Educación de la Universidad de Ginebra. Colabora habitualmente en el blog del Foro Económico Mundial y participa en conferencias en todo el mundo.
Steve Bollar
Steve Bollar es un líder en pensamiento educativo y especialista en cultura y motivación escolar. Conversa con alumnos, miembros del personal educativo y comunidades de todo el mundo sobre cómo pensar de manera diferente con respecto a los colegios, la educación y la vida. Steve comparte abiertamente sus conocimientos, experiencias y creatividad con el público. Después de haber trabajado como profesor de arte, director y superintendente de colegios durante más de 23 años, comprende qué desafíos pueden enfrentar las organizaciones y cómo pueden superarlos con creatividad y comunicación. Steve es autor de dos libros de liderazgo y cultura escolar: Stand Tall Leadership y Ideas Ideas Ideas , que se enfocan en las estrategias que pueden usar las organizaciones para aumentar la moral, cambiar la cultura y mejorar el ambiente escolar para los alumnos y el personal.
