Oradores

Nos complace anunciar a los oradores destacados de la Conferencia global del IB de este año.

Marc Brackett

Marc Brackett, autor del libro Permission To Feel, es el fundador del Centro para la Inteligencia Emocional de la Universidad de Yale y profesor en el Centro de Estudios Infantiles en la Facultad de Medicina de la misma universidad. Sus investigaciones están financiadas con subvenciones y se centran en: 1) el papel que desempeñan las emociones y la inteligencia emocional en el aprendizaje, la toma de decisiones, la creatividad, la calidad de las relaciones y la salud mental; 2) la evaluación de la inteligencia emocional; y 3) la influencia que tiene el desarrollo de la inteligencia emocional en el desempeño, el trabajo, el entorno y la salud tanto de niños y adultos.

Ha publicado 125 artículos académicos y recibido un gran número de premios, entre ellos el premio Joseph E. Zins por su investigación sobre el aprendizaje social y emocional, y un doctorado honorario otorgado por la Universidad de Manhattanville. Además, es un científico destacado en la Comisión Nacional de Desarrollo Social, Emocional y Académico, y miembro de la junta directiva de la Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional (CASEL, por sus siglas en inglés).

Es el principal creador de RULER, un programa sistémico de aprendizaje social y emocional basado en pruebas que ha sido adoptado por más de 2.000 colegios públicos, concertados y privados, de prescolar a secundaria, tanto en Estados Unidos como en otros países, entre los que se incluyen Australia, China, España, Italia, México y Reino Unido. RULER introduce el aprendizaje social y emocional en el sistema inmunitario del colegio, mejorando así el trabajo del personal de dirección, la enseñanza de los docentes, el aprendizaje de los alumnos y el modo de crianza de las familias. 

 

Lance King  

Lance King es un escritor que goza de reconocimiento internacional. Asimismo, se dedica a la docencia y la facilitación de talleres y ha trabajado con más de 250.000 alumnos de todo el mundo, así como miles de profesores y padres. Además de haber creado el programa The Art of Learning (el arte de aprender), que se imparte en más de 300 colegios de 34 países, se ha especializado en la enseñanza directa de habilidades del siglo XXI. En el IB, ha diseñado el marco de los enfoques del aprendizaje para el Programa de los Años Intermedios y el Programa del Diploma. Es el autor de seis libros sobre la enseñanza y el aprendizaje. Vive con su esposa en Ragland (Nueva Zelanda) y tiene cuatros hijos.

 

Trevor MacKenzie

Trevor MacKenzie, profesor de inglés galardonado del Oak Bay High School de Victoria (Canadá), considera que este es un momento extraordinario para ser educador. El aumento de la agencia de sus alumnos en el aprendizaje, el desarrollo de una pedagogía sólida, el uso transformativo de la tecnología y el intercambio del aprendizaje en público prepararon a sus alumnos para desempeñar papeles importantes en el siglo XXI.

Es autor del libro Dive into Inquiry: Amplify Learning and Empower Student Voice y, junto con Rebecca Bathurst-Hunt, escribió Inquiry Mindset: Nurturing the Dreams, Wonders and Curiosities of our Youngest Learners, publicado por Elevate Books Edu.

 

Heather Michael 

Heather Michael es profesora, coordinadora del Programa del Diploma (PD), investigadora y responsable de talleres de IBEN en el Citadel High School de Halifax (Canadá). Sus intereses pedagógicos y de investigación se centran en las historias en distintos espacios, las reflexiones significativas, las experiencias de los alumnos en el PD y el acceso equitativo a la educación del IB. Realizó un doctorado en el Teachers College de la Universidad de Columbia (EE. UU.) centrado en el acceso equitativo a los programas del IB mediante la exploración de los espacios en los que viven y las historias que cuentan los adolescentes. En 2016 recibió la beca de investigación Jeff Thompson del IB y realizó una investigación de dos años sobre el modo en que 16 alumnos de Norteamérica interpretaban los componentes troncales del IB.

Cherissa Vitter

Cherissa Vitter es profesora asistente de Educación del IB en la Universidad del Sureste de Luisiana (Estados Unidos), y responsable de la enseñanza de cursos para la obtención del certificado del IB de enseñanza-aprendizaje. Además, trabaja como orientadora clínica en US PREP y asesora a universidades del país sobre la formación de docentes y el desarrollo de evaluaciones. Cuenta con una certificación de la National Society for Experiential Education, ha dado ponencias sobre educación experiencial alrededor del país y asesora a universidades en lo que respecta a la creación de oportunidades de aprendizaje en línea. Sus áreas de investigación se centran en la evaluación del desempeño docente y el aprendizaje experiencial en línea. En la actualidad, es presidenta de la Asociación de Colegios del Mundo del IB de Luisiana.

 

Erin Albright

Erin McVadon Albright es jefa de servicios a los profesionales de la educación para colegios autorizados en el centro global IB en Washington D. C. Su departamento se encarga del diseño de los procesos de autorización y evaluación de los programas, así como del desarrollo de talleres. También dirige el equipo responsable de hacer que la remodelación de la evaluación de los programas se corresponda con las normas para la implementación de los programas y aplicaciones concretas de 2020. Empezó a trabajar para el IB en 2010 y trajo consigo 25 años de experiencia con el PD y el PAI, así como muchos años de servicio como educadora del IB.

 

Rémy Lamon

Tras una carrera de 20 años como docente (de TdC y de diversas lenguas A y B del PAI y del PD), jefe de departamento, coordinador y director de sección, Rémy Lamon se ha unido al IB en calidad de responsable del departamento de Colegios del Mundo del IB, donde dirige un proyecto destinado a mejorar el apoyo a los colegios francófonos.