Sesiones previas a la conferencia

Antes del comienzo de la conferencia, previsto para las 17.00 h del jueves 24 de octubre, los participantes inscritos podrán asistir a nuestras sesiones previas a la conferencia. Estas sesiones, de un día de duración, tendrán lugar entre las 10.30 y las 16.00 h del jueves 24 de octubre de 2019 en el Centro Nacional de Exposiciones de Abu Dabi.

Si desea obtener más información, visite la página dedicada a los oradores de las sesiones previas a la conferencia.

 

Sesiones previas a la Conferencia global del IB de 2019 en Abu Dabi

P1: Teoría del Conocimiento en todo el currículo (en inglés)

Oradores: Jenny Gillett y Oksana Jajecznyk
Descripción general de la sesión:

Teoría del Conocimiento (TdC) es uno de los componentes troncales del Programa del Diploma. Proporciona a los alumnos la oportunidad única de reflexionar sobre cómo saben lo que saben y adquirir una mayor conciencia de sus propias perspectivas y las perspectivas de los demás. Se espera que TdC sirva de apoyo a las disciplinas académicas y reciba apoyo de estas, y para ello es fundamental la integración eficaz de TdC en todo el currículo. Esta sesión interactiva previa a la conferencia explorará cómo los profesores pueden establecer vínculos eficaces entre sus asignaturas y TdC, y cómo los coordinadores y responsables pedagógicos pueden brindar apoyo a los profesores en la creación de estos vínculos. La sesión pretende explorar el tema de una manera accesible, práctica y sencilla, proporcionando ejemplos e ideas que los participantes podrán aplicar en sus colegios.

P2: Colegios francófonos: refuerce los programas del IB en su colegio y comparta las mejores prácticas (en francés)

Oradores: Rémy Lamon y Nicholas Lyddon
Descripción general de la sesión:

Esta sesión previa a la conferencia está destinada a reforzar y mejorar la implementación de los programas de enseñanza del IB en francés. Se invita a los miembros del personal de cualquier colegio francófono o bilingüe a descubrir técnicas para desarrollar mejor los programas del IB en su contexto. Los participantes también tendrán la oportunidad de compartir sus experiencias, discutir sobre el reconocimiento de los programas del IB por parte de las universidades y contribuir al desarrollo de un plan de acción conjunto para el futuro del idioma francés en el IB.

P3: Colegios españoles: refuerce los programas del IB en su colegio y comparta las mejores prácticas (en español)

Orador: Antonio Muñoz
Descripción general de la sesión:

Esta sesión previa a la conferencia está destinada a reforzar y mejorar la implementación de los programas de enseñanza del IB en español. Se invita a cualquier colegio de España a descubrir técnicas para desarrollar mejor los programas del IB en su contexto. Los participantes también tendrán la oportunidad de compartir sus experiencias con el grupo, contribuir al desarrollo de un plan de acción conjunto y debatir sobre las necesidades en el IB en cuanto a recursos en español.

P4: La transición al PEP: de los principios a la práctica y el uso de las normas para la implementación y aplicaciones concretas para aprovechar el potencial del programa (en inglés)

Oradores: Nicole Bien y Nikki Welsh
Descripción general de la sesión:

El PEP se sometió a la revisión más importante desde su creación, y el proceso culminó con el lanzamiento del Programa de la Escuela Primaria: de los principios a la práctica en 2018. Si bien los componentes principales del programa siguen siendo atemporales, fiables y transformadores, las actualizaciones han hecho que el programa sea mejor para los alumnos, más fácil de implementar para los docentes y más flexible para los Colegios del Mundo del IB.

Esta sesión previa a la conferencia ayudará a los educadores a identificar en las principales mejoras las oportunidades de cambio y crecimiento en el aprendizaje y la enseñanza. Además de estas cuestiones, la sesión explorará el proceso de transición para los colegios en diferentes etapas de la trayectoria con el IB. Se planificarán también los siguientes pasos conforme a la versión revisada de las normas de implementación y aplicaciones concretas, a fin de aprovechar el potencial del programa y analizar su implementación y desarrollo, tanto en la práctica docente como en el contexto escolar. *

*No se recomienda esta sesión a educadores que hayan asistido o vayan a asistir al nuevo taller del PEP de categoría 3 “Construir para el futuro”. Sí es adecuada para educadores provenientes de colegios interesados, solicitantes o autorizados.

P5: La versión revisada de las normas y aplicaciones concretas como herramienta para respaldar la implementación y el desarrollo continuos de los programas en los Colegios del Mundo del IB (en inglés)

Oradores: Katrin Fox, Margareth Harris y Jane Drake
Descripción general de la sesión:

Todos los miembros de una comunidad escolar contribuyen al entorno y la cultura en los que se halla el aprendizaje, basándose en un propósito en común que es coherente con la misión del IB de desarrollar “miembros responsables de las comunidades locales, nacionales y mundiales”. Este concepto ocupa un lugar central en la versión revisada de las Normas para la implementación de los programas y aplicaciones concretas (vigentes a partir de septiembre de 2020). La sesión previa a la conferencia se centra en dicha versión revisada y está dirigida a los responsables pedagógicos, tales como los coordinadores de los programas, los directores académicos y los directores de colegio.

Esta sesión permitirá a los participantes:

  1. a) Familiarizarse más con el marco de las normas y aplicaciones concretas revisadas
  2. b) Incorporar la versión revisada de las normas y aplicaciones concretas como una herramienta transformadora para el desarrollo del colegio
  3. c) Tener la confianza para utilizar la versión revisada de las normas y aplicaciones concretas dentro de su propio contexto escolar

Los participantes tendrán la oportunidad de explorar la versión revisada de las normas y aplicaciones concretas, su posible efecto en la planificación estratégica del colegio y lo que implican para la implementación de los programas.

P6: Desarrollo del continuo de programas del IB en su colegio (en inglés)

Oradores: John Sauer, Fidelis Nthenge y Jane Drake
Descripción general de la sesión:

La sesión proporcionará a los participantes la oportunidad de aprender de Colegios del Mundo del IB que ofrecen el continuo de programas, compartir experiencias con ellos y explorar estrategias para el desarrollo del continuo en su colegio.

Se les pedirá a todos los participantes que reflexionen sobre los temas antes de la sesión previa a la conferencia y proporcionen ejemplos reales sobre el modo en el que implementan el continuo de programas del IB en su contexto escolar.

Antes de la sesión, a algunos participantes se les solicitará que preparen una presentación breve acerca de alguna de las áreas incluidas en la descripción general; deberán moderar debates grupales y compartir sus experiencias sobre el desarrollo del continuo en su colegio.

P7: Refuerzo de la implementación del PAI (en inglés)

Oradores: Nicole Bien, Emanuele Pesoli y Eleonore Kromhout
Descripción general de la sesión:

En este taller interactivo, los participantes utilizarán una serie de estudios de caso para explorar las investigaciones más recientes sobre el PAI. Al final del taller, los participantes tendrán la oportunidad de discutir estrategias acerca del modo en que las características distintivas del PAI pueden mejorar la experiencia de aprendizaje de los alumnos.

P8: Influencia del liderazgo en el aprendizaje (en inglés)

Oradora: Lina Farah Mouchantaf
Descripción general de la sesión:

El aprendizaje es el objetivo general y la razón de ser de todas las instituciones educativas. Lo integramos en nuestros principios rectores y defendemos su valor en los currículos que creamos para nuestros alumnos. El aprendizaje está en el centro de nuestras prácticas, es la base de todos nuestros compromisos y lo abordamos con una gran variedad de métodos. Queda preguntarnos: ¿realmente lideramos en función del aprendizaje? ¿Qué factores hay que considerar y cómo contribuyen los enfoques de aprendizaje del IB a este concepto esencial? A lo largo de este corto viaje de aprendizaje, veremos los trabajos de investigación que conectan el liderazgo con el aprendizaje, y hablaremos de los factores que se deben considerar y de la función que cumplen los enfoques del aprendizaje del IB en todo esto.

P9: Planificación estratégica: una guía detallada del modelo de la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad (en inglés)

Oradores: Luis Rey y César Prado
Descripción general de la sesión:

Este taller ofrece un ejercicio intensivo de planificación estratégica, según el modelo que estableció la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad (EFQM, por sus siglas en inglés). Se revisarán los conceptos de misión, visión y objetivo estratégico, antes de llevar a cabo un ejercicio práctico sobre todo el proceso de planificación estratégica. La guía del modelo se seguirá paso a paso y los participantes recibirán materiales especialmente diseñados y ejemplos de datos tomados de casos reales. De este modo, adquirirán las herramientas necesarias para implementar el método en sus colegios. Para prepararlos bien, se analizarán los aspectos prácticos y los desafíos de una planificación exitosa.

P10: Promoción de conexiones y competencias a nivel global: desde el proyecto de CAS a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (en inglés)

Oradores: Michael Furdyk y Honor Moorman
Descripción general de la sesión:

En esta experiencia práctica junto a Michael Furdyk y Honor Moorman, los participantes explorarán métodos eficaces para que sus alumnos participen en el diseño en colaboración de proyectos de servicio reales a través de conexiones globales. Conocerán casos inspiradores de proyectos dirigidos por educadores que han generado resultados impactantes. Además, tendrán la oportunidad de unirse a una nueva comunidad de práctica en línea que les permitirá conectarse con educadores y organizaciones que lideran cambios en todo el mundo y aprender de ellos.