¿Qué es la educación del IB?
¿Qué es la educación del IB? explica nuestra filosofía educativa y proporciona información general al respecto. Además, describe cómo la declaración de principios y la filosofía del IB modelan sus programas y los impulsan.
Existen cuatro elementos fundamentales e interrelacionados que ocupan un lugar central en todos los programas del IB:
- El perfil de la comunidad de aprendizaje
- La mentalidad internacional
- Un currículo amplio, equilibrado, conceptual y cohesivo
- Enfoques de la enseñanza y enfoques del aprendizaje
Cómo usar ¿Qué es la educación del IB? para ayudar al alumnado y los colegios afectados por una crisis
¿Qué es la educación del IB? puede equipar y empoderar a los educadores para que ayuden a sus alumnos a gestionar su interacción con una crisis.
Los educadores pueden centrarse en aspectos específicos del perfil de la comunidad de aprendizaje (10 atributos valorados por los Colegios del Mundo del IB), la mentalidad internacional, los enfoques de la enseñanza y los enfoques del aprendizaje para comprender cómo pueden adaptar las lecciones con el fin de ayudar a los alumnos a aprender en medio de una crisis y aprender sobre las crisis.
Perfil de la comunidad de aprendizaje
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De mentalidad abierta: Apreciar de forma crítica nuestras propias culturas, así como los valores y tradiciones de los demás; buscar, considerar y evaluar una variedad de puntos de vista acerca de una crisis.
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Pensadores: Usar habilidades de pensamiento crítico y creativo con vistas a analizar los problemas complejos que presenta una crisis; tomar decisiones razonadas y éticas en respuesta a una crisis, para que las acciones que emprendemos sean fundamentadas y responsables.
- Íntegros: Actuar con integridad y honradez, y con sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la dignidad y los derechos de las personas afectadas por una crisis; asumir la responsabilidad de nuestros propios actos y sus consecuencias.
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Solidarios: Demostrar empatía, compasión y respeto por las personas afectadas por una crisis; comprometerse a ayudar a quienes lo necesitan; influir positivamente en la vida de quienes se ven afectados por una crisis.
Enfoques de la enseñanza
- Se basan en la indagación: Los alumnos buscan la información que necesitan y construyen su propia comprensión de la crisis mediante el empleo de fuentes creíbles.
- Se centran en la comprensión conceptual: Se exploran conceptos relacionados con las crisis con el fin de profundizar la comprensión y ayudar a los alumnos a establecer conexiones y transferir el aprendizaje a nuevos contextos.
- Se desarrollan en contextos locales y globales: El uso de contextos y ejemplos de la vida real relacionados con una crisis anima a los alumnos a procesar información nueva relacionándola con sus propias experiencias y con el mundo que los rodea.
Enfoques del aprendizaje
- Saber cómo plantear buenas preguntas sobre la crisis.
- Desarrollar habilidades para fomentar en los alumnos a desarrollar el sentido de agencia. ¿Qué puedo hacer con respecto a la crisis? ¿Qué puedo hacer para ayudar a otras personas?
- Habilidades de pensamiento: Evaluar información de manera crítica para ayudar a comprender una crisis.
- Habilidades de investigación: Comparar, contrastar y validar información relacionada con una crisis.
- Habilidades de comunicación: El desarrollo de habilidades como la comunicación oral y escrita, así como la escucha eficaz, es importante para aprender y hablar sobre temas delicados. Nuestra forma de expresarnos y el lenguaje que usamos importan.
Mentalidad internacional
- Reconocer lo que nos une como seres humanos en momentos de crisis.
- Demostrar una actitud de apertura al mundo y un reconocimiento de los estrechos vínculos que compartimos con los demás. Una crisis no es simplemente un problema ajeno.
- Reflexionar sobre sus propias perspectivas, culturas e identidades, y sobre las de los demás. ¿Cuáles son las diferentes perspectivas respecto de una crisis?
- Aprender a pensar y colaborar entre culturas; empatizar con quienes se ven afectados por una crisis.
- Centrarse en el compromiso global y el servicio significativo entre comunidades. ¿Qué acciones puedo emprender o promover en relación con una crisis?
- Analizar de forma crítica el poder en relación con los individuos y grupos involucrados en una crisis.
