Programme primaire : cadre pédagogique
Programme évalué – Comment vérifierons-nous ce que nous avons appris ?
Les objectifs principaux de l’évaluation des acquis sont les suivants :
- déterminer les connaissances de l’élève sur le monde et sa compréhension du monde ;
- fournir des informations sur l’enseignement et l’apprentissage, et les différencier ;
- contrôler les progrès de l’élève par rapport au profil de l’apprenant de l'IB ;
- fournir des commentaires aux enseignants, aux élèves et aux parents ;
- vérifier l’efficacité du programme ;
- fournir des informations utiles pour le développement professionnel des enseignants.
Deux types d’évaluation sont essentiellement utilisés dans ce programme, chacun ayant une fonction spécifique.
- Évaluation formative : elle se mêle à l’apprentissage quotidien, et aide les enseignants et les élèves à découvrir ce que les élèves savent déjà, et ce, afin de préparer la prochaine étape de la recherche. L’évaluation formative et l’activité d’apprentissage sont directement liées : pour être efficace, l’une a besoin de l’autre.
- Évaluation sommative : elle est effectuée à la fin du processus d’enseignement et d’apprentissage, et donne aux élèves l’occasion de démontrer ce qu’ils ont appris. Elle a pour but de fournir aux enseignants et aux élèves des éclaircissements sur la compréhension des élèves.
Pour en savoir plus
Lisez le Guide de présentation – Le Programme primaire [991 ko, PDF] pour obtenir de plus amples informations sur la manière dont ce programme est structuré.
Lisez Des concepts à la pratique – Le Programme primaire [80 ko, PDF] pour obtenir de plus amples informations sur les objectifs et la philosophie de ce programme.
Lisez Un continuum d’éducation internationale [216 ko, PDF] pour obtenir de plus amples informations sur la position du PP dans l’offre d’éducation internationale de l’IB pour les élèves de 3 à 19 ans.
Normes de mise en œuvre des programmes [202 ko, PDF]
Vous pouvez commander en ligne des publications de l’IB relatives au Programme primaire.
