Une nouvelle page pour le PPCS
23/01/2012
L’IB procède actuellement à la révision de la structure du Programme de premier cycle secondaire (PPCS).
Depuis 1994, plus de 900 établissements scolaires dans le monde ont choisi de dispenser le PPCS afin de proposer une éducation adaptée aux besoins des élèves âgés de 11 à 16 ans en matière de développement. Ce programme permet à ces derniers d’acquérir une rigueur intellectuelle et de relever un défi pédagogique tout en répondant à leurs besoins dans des contextes culturels et académiques variés.
Les changements que l’IB se propose d’apporter au PPCS cherchent à renforcer ces points forts fondamentaux, à permettre à davantage d’établissements scolaires de proposer le programme dans le cadre de leur système national ou d’État et à l’aligner plus étroitement sur les autres programmes de l’IB afin de fournir aux élèves un parcours éducatif cohérent. Les modifications prévues sont en cours de développement et doivent être approuvées par le Conseil de fondation. Certains aspects des changements proposés font actuellement l’objet de projets pilotes. Une décision finale concernant ces aspects mis à l’essai sera prise une fois les résultats des projets pilotes clairement établis. La liste ci-dessous reprend les principaux domaines en cours de discussion :
- nouvelle conception de l’évaluation finale, pour passer d’une évaluation interne à une évaluation externe ;
- flexibilité accrue du programme au niveau des 4e et 5e années afin de permettre aux établissements scolaires de satisfaire aux exigences externes ;
- développement approfondi des concepts et des contextes dans l’enseignement et l’apprentissage afin de garantir la rigueur et la pertinence de l’apprentissage ;
- davantage de soutien et de conseils lors du développement du programme d’études grâce à des exemples pratiques de plans de travail des unités que les enseignants pourront utiliser en classe et qui leur permettront de se familiariser avec la nouvelle conception du PPCS.
La particularité du PPCS est d’avoir toujours mis l’accent sur le développement de la compréhension conceptuelle enseignée au moyen de contextes pertinents. Cette particularité continuera de caractériser le processus de planification du programme d’études. Des conseils plus explicites viendront clarifier et simplifier le processus afin d’apporter un meilleur soutien aux établissements scolaires.
Comment les établissements scolaires seront-ils guidés lors de la transition ?
La transition vers le nouveau PPCS s’effectuera de façon progressive dans les établissements. Étant donné que la révision s’appuie sur les points forts existants du programme, de nombreuses exigences ne seront pas modifiées. Une fois approuvés, les nouveaux éléments du processus de planification du programme d’études à l’intention des établissements scolaires seront progressivement intégrés aux activités de perfectionnement professionnel en 2012 ; cela permettra aux établissements de gérer en douceur le passage au nouveau processus.
Dans le cas où les changements proposés pourront avoir un impact significatif sur des exigences devant actuellement être satisfaites par les établissements, l’IB mettra ces exigences en attente pendant la période de transition. Une fois ces nouvelles exigences clairement définies en 2014, les établissements scolaires bénéficieront à nouveau d’une période de transition afin de s’y conformer.
Par conséquent :
- afin d’assurer une transition en douceur, les établissements souhaitant obtenir le statut d’établissement scolaire candidat commenceront par suivre les directives actuelles et participeront à des activités de perfectionnement professionnel en 2012 et 2013 ;
- les établissements scolaires candidats et les écoles du monde de l’IB dispensant le PPCS recevront de plus amples informations sur les exigences en vigueur pendant la période de transition en janvier 2012.
