El Programa del Diploma en breve
¿Qué es el Programa del Diploma?
El Programa del Diploma es un currículo de educación internacional exigente y estimulante que se estudia en un curso de dos años de duración y dirigido a alumnos de 16 a 19 años.
El Programa del Diploma del IB es un currículo exigente y estimulante de dos años de duración, dirigido a alumnos de 16 a 19 años. El título que otorga está reconocido por prestigiosas universidades de todo el mundo.
El Programa del Diploma aporta a los alumnos mucho más que una masa de conocimientos: los prepara para la universidad y los anima a:
- plantear interrogantes complejas
- aprender a aprender
- desarrollar una fuerte identidad personal y cultural
- desarrollar la capacidad de comprender a personas de otros países y culturas, y comunicarse con ellas.
Los colegios imparten el programa en español, francés e inglés.
El Programa del Diploma es uno de los tres programas que ofrece el IB.
¿Cuál es el contenido del currículo?
El currículo contiene seis grupos de asignaturas y un tronco común compuesto por tres componentes independientes.
Este programa se representa mediante un hexágono en cuyo centro se encuentran los tres componentes del tronco común.
Los alumnos estudian seis asignaturas que eligen de las disponibles en los seis grupos de asignaturas. Normalmente tres asignaturas se estudian en el Nivel Superior (240 horas lectivas por asignatura), y las otras tres en el Nivel Medio (150 horas lectivas por asignatura).
Los tres componentes del tronco común —Monografía; Teoría del Conocimiento; y Creatividad, Acción y Servicio— son obligatorios y constituyen el eje central de la filosofía del Programa del Diploma.
¿Qué cursos obligatorios constituyen el tronco común del programa?
El tronco común comprende tres cursos obligatorios:
- Monografía : El curso tendiente a realizar la Monografía, que no debe superar las 4.000 palabras, brinda a los estudiantes la oportunidad de investigar un tema que les interese especialmente, a la vez que los familiariza con la investigación independiente y el tipo de redacción académica que se esperará de ellos en la universidad.
- Teoría del Conocimiento (TdC) : TdC es un curso interdisciplinario concebido para desarrollar un enfoque integrado y coherente del aprendizaje mediante la exploración de la naturaleza del conocimiento en las distintas disciplinas y, además, estimula la apreciación de otras perspectivas culturales.
- Creatividad, Acción y Servicio (CAS) : La participación en el componente Creatividad, Acción y Servicio (CAS) del colegio anima a los estudiantes a tomar parte en actividades artísticas, deportivas y de servicio a la comunidad, con lo cual se fomenta un conocimiento y una apreciación de la vida extraacadémica.
¿Cómo se evalúa a los alumnos?
Al final de los dos años que dura el programa, se realiza una evaluación tanto interna como externa de los alumnos. Dicha evaluación valora el rendimiento individual en relación con los objetivos establecidos de cada asignatura.
Evaluación interna
En casi todas las asignaturas, al menos parte de la evaluación la realizan profesores del colegio, que corrigen trabajos individuales entregados como parte del trabajo del curso. Ejemplos de estos trabajos serían: ejercicios orales, proyectos, carpetas y portafolios, presentaciones en clase, prácticas de laboratorio, investigaciones matemáticas, e interpretaciones artísticas.
Evaluación externa
- Algunas tareas de evaluación las dirigen y supervisan los profesores sin las restricciones de un examen, pero las corrigen examinadores externos. Ejemplos de esto serían: trabajos escritos de literatura mundial de Lengua A1, tareas escritas de Lengua A2, ensayos de Teoría del Conocimiento y la Monografía.
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Dado el mayor nivel de objetividad y fiabilidad del examen estándar, la mayor parte de la evaluación de las asignaturas se realiza por medio de exámenes corregidos por examinadores externos al colegio.
El sistema de calificación se basa en criterios, es decir, los resultados se determinan con relación a criterios de evaluación previamente establecidos y no con relación al trabajo de otros alumnos. Validez, fiabilidad y justicia constituyen la base de la estrategia de evaluación del Programa del Diploma.
¿Reconocen las universidades el diploma del IB?
Las principales universidades del mundo reconocen el diploma del IB.El IB colabora estrechamente con universidades de todas las regiones del mundo para promover el reconocimiento del diploma del IB. Para facilitar este proceso, se ha otorgado a los responsables de admisión a universidades y funcionarios de gobiernos un acceso directo en línea a todos los programas de estudios de las asignaturas y ejemplares de exámenes recientes.
Para ayudar a los alumnos, el IB mantiene una base de datos con la información de contacto y los requisitos de admisión de universidades de todo el mundo.
Además, los alumnos que soliciten ingresar en una universidad concreta pueden permitir a ésta acceder directamente a sus calificaciones finales en el sitio web seguro del IB.
¿Quién puede impartir el programa?
Sólo los colegios que el IB autorice como "Colegios del Mundo del IB” pueden impartir el Programa del Diploma.
El proceso de autorización, que puede durar dos o más años, tiene dos fases:
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Estudio de viabilidad e identificación de recursos
El colegio lleva a cabo un análisis exhaustivo de la filosofía y el currículo del programa, así como de los recursos necesarios para impartirlo.
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Visita al colegio
Una vez recibida la solicitud formal de autorización, IB designa una delegación que visita el colegio y realiza un informe sobre la capacidad de éste para impartir el programa. Si el resultado es positivo, el colegio recibe la autorización para impartir el programa y obtiene el estatus de colegio del mundo del IB.
Cada cinco años a partir de la autorización, el IB evalúa cómo el colegio imparte el programa.
¿Los profesores reciben capacitación para impartir el programa?
Se ofrece capacitación tanto a profesores nuevos como a profesores con experiencia. Los profesores tienen una amplia gama de opciones:- participar en talleres del IB de capacitación de profesores
- asistir a conferencias regionales que organiza el IB
- participar en debates en línea y eventos especiales en el sitio web del IB para profesores, el Centro pedagógico en línea (CPEL)
- consultar materiales de apoyo pertinentes que publica el IB tanto en línea como en papel
- participar en otras actividades curriculares del IB (por ejemplo, revisiones curriculares o recopilación de muestras de trabajos de alumnos)
- postularse a examinador del IB para moderar trabajos de alumnos de evaluación interna, corregir exámenes u otro tipo de trabajos (por ejemplo, las monografías)
- postularse para responsable de taller del IB.